中国人民共和国地图三年级期末考试试卷数学分析

2020年11月26日发(作者：焦瑾璞)
一、试卷命题情况
在本次人教版小学三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学 课程标准为依据，
紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教 材
中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数
学知 识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现
《数学课程标准》的 基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生
活实际，增加灵活性，又考查了学生 的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信
心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地 促进我区数学教学质量的提高。现将
2018——2019学年度上期三年级数学期末试卷命题情况分析 如下：
（一）内容全面，覆盖广泛。
命题中采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现 方式，在注重考查学生的基础知识和基
本能力的同时，适当考查了学习过程，较好地体现了新课程的目标 体系。三年级数学试卷
容量大，覆盖面广，从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践 活动”
四个方面进行考查，共计五个大题，考察了学生区分旋转与平移现象、解决有关时间的简
单问题、小数、分数的初步认识、测量和面积等知识，以及乘、除法计算等等。试题较好
地体现了层次性 ，难易适度
（二）贴近生活，注重现实。
本试卷从学生熟悉的现实情境和知识经验 出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学
生身边的，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的 生活价值。如：解决实际问题
中商场搞促销活动考查了学生解决简单实际问题的能力；考查有余数的除法 时就是做灯笼
的事情；考查正方形的周长就是沿正方形果园走一圈，一共是多少米；考查时间的简单计< br>算就是妈妈进城办事用的时间。这些题目都是学生现实生活特别熟悉的事和物，它为学生
提供了活 生生的直观情境，便于学生联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题
的探索和运用数学知识解 决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学的
应用价值，增强数学的应用意识。
（三）实践操作，注重过程。
本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程和学生的实践能力 。如：第四题：1、在下列
图形中表示出相应分数。2、考查可能性中，按要求涂一涂。3、测量平行四 边形各边的长
度 并计算出这个图形的周长。以上的题如果老师在教学过程中不重视学生的动手操作，不
充分让学生经历探究的过程，那么，学生解答时就会束手无策。它为老师在新课程理念下
组织实 施课堂教学指明了正确的方向。
（四）体现开放，培养创新。
为了培养学生观察能力， 分析能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力，在命题中，
设计有弹性的、开放性的题目。如第五题 的1小题，你能提出一个用加法计算的问题并解
答及再提出一个用减法计算的问题并解答。给学生提供了 一个广阔的思维空间，充分发挥
学生的主动性，让学生从情境中捕捉信息去发现问题、提出问题，从而提 高学生解决问题
能力，同时学生的创新思维也能得到体现。
二、学生答卷情况