酸雨图片一年级数学下十几减8

2020年11月26日发(作者：严学群)
20以内的退位减法
十几减8
教学目标
1、学生初步学会计算十几减8。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学过程
一、复习导入
w W w . x K b 1.c o M20以内的退位减法

（一）击鼓传花游戏
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
-9 问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？
（先拿10朵，再送回1朵）
2. 还剩几朵？（12-9=3）说一说想的过程。
二、举例讲解
1．出示例2。
问题：（1). 在图中你都知道了什么？。
（2). 要求的问题是什么？
(3). 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12—8＝4
(4). 这个4是怎么得到的啊？谈一谈你是怎样想的?
新 课 标
【小结：刚才大家动脑筋 想出了四种不同的思考方法，这几种方
法都很好。其中第一种方法比较快，它采用的是“想加算减”的思 考
方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。】
2．用学具摆一摆，算一算。
让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出4个黄圆片
提问：
(1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，4个黄圆片，一共有
12个圆片。)
(2)再用虚线套住8个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样
列式?(12—8＝4或12—4= 8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考
过程。)
（3）能把你们的过程用一个算式表示出来吗？



12－8＝4

2


1

0

2



12－8＝4




2

6

1
破十法

平十法
【小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
还可以想加算减：因为8+( 4 )=12，所以12－8=4。】
三、典题精讲
1.15个苹果，还剩下8个，拿走了几个？
0