电视剧乔家大院(完整word)最新人教版二年级数学下

2020年11月26日发(作者：庞居勤)

最新人教版二年级数学下册教学计划
教学计划××小学学科：科任：二年级数学2018—2019学年度第二学期
基本情况学生 总数其男生中女生前学期学生成绩分类优良中差出现差生主
要原因学习基础差、成绩差、守纪律情况也不 好本学期教学计划根据新课标要
求和学生实际。
本学期（段）教学。
一、目的要求 ：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间
的十进关系；掌握掌握万以内的数位顺 序，会读、写万以内的数；知道万以内
数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数 的大小；理
解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百 、整千数加、减法，
会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知 道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够
熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的
过程，会用所学的数学知识解 决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切
联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使 用小括号。5、会辨认锐角、钝角；
初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向 或竖直方
向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千
克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简
单的方法收集和整理 数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式
统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答 简单的问题，并能进行简单的分
析。
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8、会探 索给定图形或数的排列中简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，
有运用数学去创造美的意识；初步形成 观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表 内除法，万以内数的认
识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决 问题。表
内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法
的基础上 ，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活 动中，让学生
体验和感悟两种不同的生活原型，从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识 改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万
以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基
础上，教学口算两位数 加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减
法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。 < br>本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一
步学习根据具体情况，运 用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，
以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问
题；二结合表内除法、万 以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关
内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用 所学的数学知识解决一些
简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容< br>包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
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与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加
的内容。 在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过
自主探索和动手实践的活动 感受克和千克，初步建立质量观念。
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据 和整理
的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
本册教材还安排了“找规律 ”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实
验、推理等活动探索图形和数的排列规律。
不仅 使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养
学生观察、操作及归纳推理的能力， 发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的
意识。
三、教学重点、难点：教学重点：这册教材的 重点内容是表内除法、万以
内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位 数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要
掌 握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分 内容的学习，学生
认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的 计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一
级数的读、写法则，再学习万以上的数 就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
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同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受
大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人
交流，逐步形成良好的数感 。
教学难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
四、教学措施：1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也 不能搬课本，凡是课本上的
有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适
当的调整。
要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学
生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。 < br>4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所
学的知识解答日常生活 和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理
解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排 ，突出了思考过程，教师在教学时，要引
导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。
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