resume什么意思二年级数学下：解决问题(二)

2020年11月26日发(作者：屈复)

二年级数学下：解决问题（二）


第一课时：乘加、乘减应用题

教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。

教具准备：教科书第8页例3的挂图。

教学过程设计：


一、复习


1.商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？


2.商店里有20个红皮球和17个花皮球。卖出35个皮球，还剩下
多少个？


（要求学生列综合算式解答，并说出每一步算式表示的意义。）


二、新授课


1.教学例3。


（1）出示： 教科书第8页例3的挂图，让学生认真观察画面。用
自己的话说一说画面的内容。再根据画面的内容编一 道应用题。


学生自由编题后，教师出示：跷跷板乐园有3个跷跷板，每个跷
跷上有4人在玩，还有7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人？



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（2）全班读题后提问，题目的已知条件和问题是什么？根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园里一共有多少人？（不
能）那我们要求跷跷板乐园里一共 有多少人？应该知道什么条件？
（有多少人在玩？旁边有多少人？）大家想一想我们第一步要先算什么？（有多少人在玩跷跷板）根据题目的哪些条件可以求出有多少人
在玩跷跷板？


（有3个跷跷板，每个跷跷板上有4人在玩）怎样列式？


[4 X3＝12（人）]为什么用乘法计算？（因为它是求3个4是多
少，所以用乘法计算）现在我们已经知 道有12人在玩跷跷板，那第二
步该算什么？（跷跷板乐园里一共有多少人）怎样列式？[12+7=1 9
（人）]谁会用一个算式表示？[4X3+7＝19]请一个同学说一说每一步
表示的意思。


应用题解答完要记住写答案。


列式：4X3＝12（人） 或4X3+7


12+7＝19（人） ＝12+7


＝19（人）


答：跷跷板乐园里一共有19人。



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< br>（3）小结：这一道应用题时用乘法先求出一共有多少人在玩跷跷
板，再用加法求出跷跷板乐园里 一共有多少人。我们在解答应用题时
一定要认真读题，分析题目的已知条件和问题的关系，然后再选择正
确的计算方法。最后列式计算写答案。


2.练习。


完成教科书第9页的做一做。


[此题呈现的是一个开放性的画面。教师要 注意引导学生从不同的
角度去观察与思考，如观察小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发
现问 题、提出问题并予以解答。]


让学生自己观察画面，口头编题。


如：（1）树上有10只小鸟，飞走了4只，又飞来3只小鸟，现
在树上有多少只小 鸟？


列式：10-4+3 或：10-（4-3）


（2）花丛中有一些小蜜蜂，有两个花丛的蜜蜂是4只，还有一个
花丛的蜜蜂是3只。花丛中一共有多少 小蜜蜂？


列式：4X2+3



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（可让学生自己编题，然后请同学解答，让学生体验当老师的感
觉。教师在评讲时要 肯定同学们的积极性。）（学生列完算式一定要
学生说出每一步表示的意义）


三、巩固练习


1.完成教科书第10页练习二的第1题。


（1）看图口头编题：爸爸，妈妈和大熊都掰了9个玉米，小熊掰
了6个玉米，小熊 一家一共掰了多少个玉米？


（2）分析题目，找出题目的已知条件和问题。


（3）想一想，第一步要先求什么？第二步要再求什么？


（4）列式计算：9X3=27（个） 27+6＝33（个）


让学生列出综合算式，列好后要求学生说出每一步表示的意义。


2.学校教学楼有四层，每层有6间教室。后来又盖了8问，现在
一共有多少间？


3.刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩
多少个？



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