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绳子绑人一年级下学期数学教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-26 23:11
tags:英语, 小学教育

开方符号-

2020年11月26日发(作者:舒新城)
一年级数学下册学期教学计划
教学目标:
1.认识计数单位一和十,初步理解个位 、十位上的数表示的意义,能
够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数 是由几个十
和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100
以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以 内的退位减法,会计算100以内两位数加、减
一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加 、减法计算知识解决一
些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题 的过程,体验数学与日常生活
的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4.认识几种 常见的平面图形,能用自己的语言描述长方形、正方形边等的
特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人
民币。
6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美
的意识。
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、
整理数据,初 步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
知识结构分析:
这册教材包括:认识图形(二),20以内的退位减法,分类与整理 ,100
以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),找规律,数学实践
活动 。本册教材的特点主要有以下几点:1.以《标准》为基本依据,合理安排
教学内容,为学生的数学学习 提供丰富的知识。2.以学生的已有经验为基础设
计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得 对知识的理解。3.教学
内容的展开尽量体现知识的形成过程。4.注意体现自主探索、合作交流的学习
方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5.数与计算的教学重视发
展学生的数感, 体现算法多样化。6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和
素材,发展学生的空间观念。7.注重培 养学生初步的应用意识和用数学解问题
的能力。8.注意体现开放性的教学方法,为教师创造性地组织教 学提供丰富的
资源。
教学措施:
1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学,并充分利
用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学
习活动的热情,多鼓励学生良 好的行为,培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考 ,敢于提问,认
真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生 活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童
话、故事、卡通等形式,创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况,以鼓励、激励为主,重视课堂上辅导督
促工作。







第一单元教学计划
一、教学目标:
1、在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆。体会面在体上,是体的一部分。体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。
2、通过印、描、摸、比等活动 ,培养学生的操作、观察、比较、表达及
思维能力,培养学生的探索意识和协作精神。
3、在操作活动中体验学习数学的乐趣,体会平面图形在生活中的存在。
二、教学重难点
教学重点:认识一些平面图形。
教学难点:体会长方形、正方形、三角形、圆的特征。
三、知识结构分析:
本课是在第一册认识四种简单几何体的基础上,认识一些平面图形,通过
一系列实践活动帮助学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的特征,体现了
从“空间到平面 ”的设计思路。是以后高年级继续学习平面图形特征的重要基
础,有利于培养学生的动手能力、探究精神 和发展学生的空间观念。一年级下学
期的学生已经有一定的生活经验,对图形已经有了一定的感性认识, 他们学习图
形的基础是他们的经验和活动,他们对图形的认知是通过操作获得的。
四、教学措施:
1、通过一系列实践活动帮助学生认识常见的几种平面图形,初步 体会长方
形、正方形、三角形、圆的特征。
2、让学生在操作中培养动手能力、探究精神和发展空间观念。
课时安排:4课时










让字镇中心校课时计划
课题




安全教育 第 1 课 时
总第 1 节
课 型 安全
教学重点
教学难点
1、让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自 我救护意识,
预防发生食物中毒。
2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3 、在学校安全教育中,要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到
行走安全、外出乘车安全。

了解食品卫生安全、交通安全常识。
了解食品卫生安全、交通安全常识。
教 学 过 程
教(学)具、资料准备 课件
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)
2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
二、重点讲述
(一)食物中毒的预防。
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪 指甲、勤理
发,勤换床单和被盖。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴
饮暴食的良好习惯。把住“病从口入”的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病;
胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a、养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。
b、不吃生、 冷、不清洁食物。c、不吃变质剩饭菜。d、少吃、不吃冷饮,少吃、不吃
零食。e、不要长期吃辛辣食 品。f、不要随便吃野果。g、剧烈运动后不要急于吃食品
喝水。h、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品 。
(二)游泳时或不小心溺水的预防。
为了杜绝因游泳造成溺水,学校规定小学生不准下河 、下塘、下溪等游泳。即使
在进行游泳活动,都必须要由懂水性的家长带领,选择合适的时间、地点、采 取正确
的措施才能游泳。
(三)道路交通安全
在学校安全教育中,首先我们要认识 道路安全标志,了解和遵守交通规则,做
到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定,行人须在人 行道内行走,没有人
行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守
信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追
逐,奔跑; 没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街
天桥或地道的,须走人行过街天 桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不
准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行 走时不可以一心两用,边走边看
书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩

三、让学生互相交流,谈谈体会。
四、总结。
教 学 后 记





祝福老师的成语-


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甲烷的性质-


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千钧一发造句-


地貌单元-



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