荷花是什么时候开二年级数学下《千以内的数的认识》

2020年11月26日发(作者：安又琪)

二年级数学下《千以内的数的认识》

【学习目标】：

1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方
法，掌握10个一百是一千，培养学生的 估数意识，发展数感。

2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。

3、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，形成解决问题
的一些基本策略。

4、初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与
快乐。

【学习重点】：认识计数单位千，渗透相邻计数单位之间的十进
关系。

【学习难点】：接近整十、整百数拐弯处的数法。

【教具准备】：投影片、全校学生集会图、方块

【教学过程】：

一、联系实际，激发兴趣。

1、创设情境，培养数感。

（1）我们班同学有多少人？我们学校的阶梯教室可以坐多少人呢?

（2）出示全校学生集会图：你知道我们全校有多少位同学吗？

二、主动探究、建立数感。

1、初步感知。

（1）出示一小堆方块（10块），你能估计一下这里有多少个方
块吗？

数一数。我们是怎样数的？（一个一个地数）[板书：一]


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我们还可以怎么数？（2个2个地数、5个5个地数）

（2）出示一堆方块（100），你能估计这堆方块有多少块吗？生
1：50块 生2：80块

投影演示：一排10个方块，共10排。师：现在你知道有多少个
方块吗？ 生：100块.

师：现在你为什么能一下子说出是100块呢？（以10作单位清
楚 、方便。）[板：十]

随投影数一数（10、20、3090、100）

（3）出示更大一堆方块（1000块），你能估计这堆方块有多少
个吗？

生估计。投影演示：一板100个方块，共10板。

师：现在知道有多少个方块吗？生：1000块。

师：你现在为什么能一下子说出是 1000个方块呢？（以100作单
位，能更方便地数数。）

随投影数一数：（100、200、300900、1000）

师：900以后是什么呀？（1000） 我们今天学习的就是千以内数
的认识。[板书：千以内数的认识]

师：我们刚才是怎么数出1000的呢？ 生：一百一百地数，10个
一百是1000。

生开火车数数（一百一百地数,从100数到1000再从1000数回
100。）

2、活动体验。

（1）师：一千到底有多少呢？[师出示一本笔记本。]我们来看看 ,
这本笔记本有100张纸，1000张纸有这样的几本?


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