yobn新人教版一年级数学下教学计划 (1)

2020年11月26日发(作者：祖钦)
芒别小学
2018年一年级下册数学教学计划
一、学生目前情况
（一）、学生基本情况
1、本期我担任1年级1班的数学教学工作。（一1班共有学生43人，傣族学生 人，汉族 人， 阿
昌族 人。）
2、学生知识基础：经过一学期的学习，绝大多数孩子在10以内的加减法、 20以内数的进位加法、用
数学知识解决实际问题等方面掌握较好并具备了初步的语言表达能力、思维能 力、计算能力等学习能力，
这些都为这学期的学习打下了良好的基础。
3、学生上学期成绩：
（二）学科内容，知识点
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法 ，分类与整理，100以内数的认识，
认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习 。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算 。在学
生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概 念，学会
100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成 初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数 加、减一位数
和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此， 应该让学生很
好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了 解所学知识的
实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及
找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，
而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
二、情况分析
（一）学生学情分析
从学生的思想状况上看，大多数学生学习态度端正,有较明确的学习目的 ,活泼、好学，能积极参与数
学学习活动，对数学有好奇心与求知欲，但是有些学生学习习惯还有待提高 。上课不能集中注意力,常常在
下面做小动作,且由于学习方法、智力等多方面因素影响，学习上存在一 定的障碍，成绩较差，如等人。很
多学生还存在不认真审题、做作业马虎大意的坏习惯。
因此 ，本学期要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，
引导学 生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角
度去观 察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
（二）学生成绩分析

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（三）教师教学分析
（四）教材知识结构、模块整体分析
基本结构及内在联系。
本册教材包括: 认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、10 0以内数的认识、认识人民币、100
以内的加法和减法、找规律，数学实践活动。
在学生掌 握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，
学会1 00以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小、加减法。结合计算教学，安排了用所学计
算 知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，培养学生用数学知识解决问题的能力。
三、确定目标
（一）学生学习习惯培养目标
1、养成良好的观察、书写、思考、倾 听、提问等学习习惯。和认真作业、书写整洁的良好习
惯。
2、培养学生良好的数学学习习惯 ，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的
意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质 。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特
点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设 活动情境。
3、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养 学
生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知
识 。
（二）培优辅困对象和具体分数目标
培优辅困对象：
具体分数目标:
（三）镇人平对比差目标
（四）学科教学进度计划
周次 教学内容 课时
4
4
4
4
备注




2 准备课、认识图形（二）
3 20以内的退位减法
4 20以内的退位减法
5 分类与整理、100以内数的认识

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