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北京美国签证人教版六年级数学数的意义

作者:高考题库网
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2020-11-26 23:58
tags:人教版, 六年级, 数学

英语寓言小故事-

2020年11月26日发(作者:滑寿)

人教版六年级数学——数的意义
教学内容:教科书第79~81页,练习十八的第1题。
教学目的:
1.使学生比 较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的
意义,以及它们之间的联系和区别。
2.使学生掌握十进制计数法。
教具准备:教师把教科书第80页的整数和小数数位顺序表画在小黑板上。
教学过程: 教师:同学们回忆一下,我们在小学阶段学习了哪几种数?(自然数、整
数、分数、小数、百分数。 )教师接从上到下的顺序板书数的名称。
教师:今天我们复习与这些数有关的一些知识。
一、自然数、整数的意义
教师:什么样的数是自然数?(l、2、3)在自然数后面板书。
自然数可以表示什么?(表示物体的个数。)
最小的自然数是什么?(l。)用彩色笔把1上色。
最大的自然数是什么?(没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。)
自然数的单位是什么?(自然数的单位是1。)
任何自然数都是由若干个1组成的。请说出下面几个数各是
由多少个1组成的。教师在黑板上任意写几个自然数,如7、10、25、
369、2019
教师:一个物体也没有用什么数表示?(用0表示。)教师板书0。
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自然数与0有什么关系?(自然数都大于0。)教师在自然数后面板书(大
于0。)
按顺序写数时,0应写在什么位置?(写在1的前面。)教师:我们在小学
学的整数都包括什么 数?(自然数和0。)教师板书整数并用大括号把自然数和
0括起来。
如果说整数就是自然数 和0对不对?(不对。)为什么?(因为整数中还
包括比0小的整数。)如果学生说不好,教师可以说明 :我们在小学学的整数
包括自然数和0,到中学还要继续学习比0小的整数。然后,教师在0的下面板< br>书(小于0的。)
综合前面的教学过程,使学生看到如下板书形式。
整数自然数:1、2、3、4(大于0的。)
(小于0的。)
二、分数的意义
1.分数的基本概念。
教师:分数的意义是什么?(把单位1平均分成若干份,表示这样的一 份
或几份的数叫做分数。)
单位1的含义是什么?(一个物体、一个计量单位、一些物
体组成的整体。)
什么是一个分数的分数单位?(把单位1平均分成若干份,表示这样的一< br>份的数是这个分数的分数单位。)
分数可以写成什么形式?()教师板书。
在分数中 a叫做什么?(分子。)b叫做什么?(分母。)中间的横线叫做
什么?(分数线。)a、b分别是什么 数?(是整数,并且b0。)分子等于0
时,分数的值是多少?(0。)教师:我们学过哪些分数?(真 分数和假分
数。)教师板书。
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什么样的分数是 真分数?(分子比分母小的分数。)真分数的值有什么特
点?(真分数的值都小于1。)教师板书。 < br>什么样的分数是假分数?(分于比分母大或者等于分母的分数。)假分数
的值有什么特点?(假分 数的值大于1或等于l。)教师板书。
什么样的分数是带分数?(有些假分数的分子不是分母的倍数, 这样的假
分数可、以写成整数和真分数合成的数,通常叫做带分数。)教师板书。
综合前面的教学过程,使学生看到如下板书形式。
分数
真分数一分于比分xx(小于1的)
(假分数一分子比分母大或等于分母(大于1或等于1)的带分数
2.分数与除法的关系。教 师:请同学们说一说,除法与分数的关系。请两
名学生说,其他同学补充。(两个整数相除,它们的商可 以用分数表示。)用
字母表示就是:ab=b0
用文字表示就是:
被除数除数=
被除数(除数0)
除数
让学生说一说除法算式中各部分与分数中各部分的关系。在 语言叙述中要
注意用相当于,而不能用是。如除法算式中的被除数相当于分数中的分子。根
据学 生的回答整理出下表。
除法被除数除号除数
分数分子分数线分母
3.课堂练习,完成第79页做一做的第2~4题。
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樱花七日-


奥运五环的含义-


南辕北辙的意思-


一致英文-


长虹饮涧-


往往的意思-


人口机械增长率-


欢歌笑语-



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