众里寻你人教版小学数学六年级上 册说课标说教材

2020年11月27日发(作者：贾成文)
人教版小学数学六年级上册说课标说教材

各位老师： 大家好！ 我今天就人教版六年级数学上册的教材进行解读。
我说教材的主要内容包括以下三个方 面：一、说课标。二、说教材。三、说建
议。
一、说课标
总体目标
通过义务教育阶段的学习，使学生：
1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学 基础知识、基本技能、基
本思想、基本活动经验。
2、体会数学知识之间、数学与其他 学科之间、数学与生活之间的联系，运
用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分 析问题和解决
问题的能力。
3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良
好的学习习惯。
4、具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
本册内容标准及要求 本学科的教学 内容分为“数与代数”“空间与图形”
“统计”“综合应用与实践四大领域，具体到本册教材的内容要求 是：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计
算简单 的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问
题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够
正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和
旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关
百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解 决问题的有效
性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推
理 的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材编写意图和体例
（一）、教材编排意图及特点 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整
套实验教材的编 写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心
理学的原理和学生的年龄特征，继续体现 前几册实验教材中的风格与特点。本册
教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成 过程、鼓励算
法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特
点 。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1. 改进分数乘、 除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数
学知识的理解，培养学生的应用意识。
2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系
3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生
空间观念的发展。
4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考
问题的思维习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6. 情感、态度 、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收
获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（二）、教学内容结构 本册教材的教学内容包括：
●“数与代数”领域 第一单元：分数乘法
分数乘法的教学内容主要包括分数乘法的意义及计算方法、解决实际问题，< br>倒数等。分数乘法计算分三个层次进行教学，第一个层次学习分数乘整数的意义
与方法，把整数乘 法与分数加法结合起来，就是求几个相同加数和的简便运算，