anqu人教版小学数学一年级数一数教案

2020年11月27日发(作者：成思危)
人教版小学数学一年级数一数教案
作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对 较小，相信很多
小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。下面就是我给大家带来的人教版小学
数学一年级数一数教案，希望能帮助到大家！
数学《数一数》教案1
教学目标：
1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步
学会数数的基本方法。
2.帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3.对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：
初步掌握数数的方法。
教学难点：
能正确数出图中事物的个数。
教学准备：
多媒体课件、情境图、实物。
教学过程：
一、创设情境提出问题
教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老 师一
起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信
心学好数学 吗?
教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。
二、探索新知
1.激发观察兴趣
教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校 。今天是开学的第一天，小
朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看 。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?
2.引导学生逐一数出数量是1～10的人和物
教师：大家都会数啊!真不错!我们能不能按 照一定的顺序，先数数目比较小
的，再数数目比较大的?
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事
物个数。
(1)数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗?(配合学生回答，课件出示一面国
旗图并加上圈。)
教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡
片“1”。) < br>教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示?(一位老
师、一栋教学楼、一 个足球……)
教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”
来 表示。(注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。)
(2)数出其他数量的事物。
教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢?(配合学生的回答，
依次贴出教科书 4～5页上的各图片及对应的数字卡片。)
数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其 数量的。学生可
能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家
数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。
教师：同学们，你们发现这样数有什么好处吗?
教师：如果以后让你数数，你打算怎么数?(适时渗透小学生应遵守的行为规
范)
3.认读1～10各数
(1)教师领读各数，同桌互相读一读。
(2)教师打乱顺 序出示数字卡片让学生认读。(为了了解学生认识这10个数
的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接 龙数数游戏、跳数10个数等。)21
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4.数身边的数
教师：这幅图上这么 多事物都能用数来表示，那么我们周围或生活中有没有
可以用这些数来表示的事物呢?
学生不 会说的话教师启发：数教室里的数(如教室里有几扇门?几扇窗?几盏
灯?铅笔盒里有几支铅笔?一行有 几个课桌……);数自己身上的数(如你有几只手?
你有几只眼睛……)。
5.课后延伸 < br>教师：下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到
的或回家后家里的一些 事物，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、
奶奶。
三、全课总结
教师 ：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多
东西，还数了教室里的门和窗等。 希望同学们做一个善于观察的好孩子。
数学《数一数》教案2
〖教学内容〗
人教版一年级上册教材第2页～第5页。
〖教学目标〗
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法;
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的
思想;
3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识;
4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
〖教学重点〗
初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数
数的方式。
〖教具准备〗
多媒体课件等
〖教学过程〗
一、创设情境，生成问题 < br>谈话：1、小朋友，今天我们第一次上数学课，请大家想一想，你认为数学
课会学一些什么知识呢 ?