上水井人教版二年级数学上册用数学

2020年11月27日发(作者：胡仙)

小学人教版数
用数学
课题
解决连续两问
的实际问题

课型 新授课
1.创设情境，引导学生在观察中获取数学信息，提出问题。
学整理与复习
设计
说明
体现学习数学的价值。
2.以合作、探究、交流的方式自主学习新知。
充分发挥主题图的作用，以美术兴趣小组为背 景，为学生创设具体的生活情境，
让学生们感受到数学与生活的密切联系。激发学生学习数学的兴趣，同 时引导学生
通过观察分析，汇总数学信息，从而提出数学问题，把数学与生活紧密结合在一起，
引导学生在已有知识的基础上，以小组合作的方式探究解决问题的方法。在交
2020-2021
题方法。


学习
目标
1.掌握用加、减法计算来解决连续两问的实际问题的方法。
2.经历解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。
3.积极主动地学习，善于与人合作，体会学习数学的乐趣。

学习
重、
难点

1.掌握用加、减法解决连续两个问题的方法。
2.能够连贯的思考问题。


学前
准备
教具准备：PPT课件


课时 1课时
1
流中体会 连续两问的问题，要先求出第一个问题，并以第一个问题的答案作为已知
条件，再求第二个问题。从而理 解解决连续两问问题的关键是求出中间量，掌握解

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安排
教学
环节
导 案 学 案 达标检测


1.师：同学们，谁


1.学生畅所欲言，都说了各


12元
1.
学整理与复习
能告诉我你们都参加自最喜欢的兴趣小组。
了哪些兴趣小组吗？
一、谈
话
2.学生观察情境图，获取信
导
2.出示教材第32息：
42元
入、引
入
页情境图， 他们在画画，其中有14名女
新
提问：你们知道画生，男生比女生少5人。
面中的小朋友在做什
么吗？
一本字典比一个书
知。（5
分钟）
2020-2021
学生1：男生有多少人？
学生2：一共有多少人？

3.教师适当启发
引导：你能提出什么问
题？


3.学生自由发言，提出问题。 包便宜多少元？
42－12＝30（元）

1
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