真声假声人教版小学数学三年级下册详细知识点

2020年11月27日发(作者：双清)

三年级下册
第一单元 位置与方向
1.1 认识东、南、西、北方向
1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方 向辨
认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过大量的操作活动，让 学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学
生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
1.2 绘制平面图 < br>1、通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通
常是按上北下南 ，左西右东绘制的。
2、培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。
3、培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。
1.3 看简单的路线图（一）
1、使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
2、培养学生的辨别能力和数学实践能力。
3、帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
1.4 认识东南、东北、西南、西北
1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、 南、西、
北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
3、通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。
1.5 看简单的路线图（二）
1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
2、培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。
3、使学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。


第二单元 除数是一位数的除法
2.1 一位数除整十、整百、几百几十数的口算 < br>1、在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除
整十、整百数的 口算方法，并能正确地进行口算。
2、培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位
数的除法。
3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
2.2 除法的估算
1、使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。
2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的
能力。
3、培养学生良好的估算习惯。
2.3 口算练习课
1、经过反复练习和思考，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。
2、熟练掌握除法口算后，能在生活中熟练地运用。
2.4 一位数除两位数商两位数的除法
1、使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式 ，理解用一
位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。
2、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯。
2.5 笔算除法练习课
1、进一步掌握一位数除两位数商两位数的计算方法和竖式的写法，提高计算的速
度和准确率。
2、培养学生灵活运用知识分析和解决问题的能力。
3、养成认真审题的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。
2.6 用一位数除三位数 < br>1、让学生在理解算理的基础上，掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三
位数的计算方法 ，能正确地进行计算。


2、培养小学生估算的意思，通过估一估，来确定商的最高位是几。
3、让学生在实践活动中 学会思考，学会解决问题，养成认真审题的良好习惯，培
养学生爱好数学的情感。
2.7 用一位数除的综合练习课
1、进一步掌握一位数除三位数笔算除法的计算方法。
2、提高计 算的速度和准确率，并把估算和笔算有机结合起来，培养学生运用数学
知识解决问题的能力。
3、提高学生学习数学的积极性。
2.8 除法的验算
1、使学生能够熟练地计 算用一位数除的笔算除法，并学会用乘法验算除法、培养
学生良好的验算习惯。
2、使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，并能正确
地进行计算。
3、通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算的良好习惯。
2.9 除法验算练习
1、使学生熟练的计算除法和用乘法验算除法。
2、提高学生的运用数学知识的能力。
3、培养学生爱数学的情感和认真仔细的学习习惯。
2.10 商中间有零和末尾有零的除法（一）
1、使学生初步理解“0”除以任何不是零 的数都得0的道理，学会计算商中间有
零和末尾有0的除法。
2、培养和提高学生的计算能力。
3、 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问
题。
2.11 商中间有零和末尾有零的除法（二）
1、使学生掌握除法计算中，当商不够1时写0占位的计算方法， 并能熟练地进行
商中间有零和末尾有零的除法，解决笔算除法的难点。


2、培养和提高学生的计算能力。
3、能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。
2.12 整理和复习(除数是一位数的除法)
1、通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除 法的认知结构，
掌握口算、估算、笔算的基本方法。
2、通过判断商的位数，估算近似值等练 习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌
握商中间、末尾有零的除法特点。
3、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及
熟练程度。

第三单元 统计
3.1 条形统计图（一）
1、使学生进一步了解条形统计图的意义，学会看横向的条形统计图。
2、初步学会制作横向的条形统计图。
3、能正确地分析条形统计图，培养学观察、分析和动手操作能力。
3.2 条形统计图（二）
1、学会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。
2、会正确分析各种不同的统计图。
3、培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。
3.3 平均数
1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。
2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。
3、发展学生解决问题的能力。
3.4 平均数的应用
1、使学生进一步掌握平均数的意义和求平均数的方法。
2、懂得平均数在统计学上的意义和作用。


3、培养学生能够灵活运用所学的知识，灵活的解决一些简单的实际问题。

第四单元 年、月、日

4.1 年、月、日
1、使学生认识时间单 位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方
面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多 少天。
2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的
能力。
3、让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。
4.2 24时计时法
1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；
2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
3、感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

第五单元 两位数乘两位数

5.1 口算乘法
1、通过探索口算方法的过程，学会口算 整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、
整百数（每位乘积不满十）。
2、培养学生认真观察 ，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算整十、整百数乘整
十数及两位数乘整十、整百数。
3、培养学生口算的能力和认真口算的习惯。
5.2 两位数乘两位数的乘法估算
1、结合具体情景，在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明
估算的思路。
2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。
3、给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识，提高估算能力。