cf炽天使二年级下册人教版数学用数学(二)

2020年11月27日发(作者：夏爵一)
用数学（二）
教学内容：
教材第68页例6及相关内容。
教学目标：
1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排
列有关的问题。
2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法
的多样化，培养解决问题的能力，发展 应用意识。
3．体会数学知识之间的联系，感受数学的统一美，积累解决问
题的基本经验。
教学重点：
学会用有余数除法的知识解决一类按规律排列的有关问题。
教学难点：
理解余数在解决问题中的作用。
教学准备：课件等
教学过程：
一、设疑激趣，游戏导入
（一）游戏：猜手指
1．游 戏规则：伸出右手，从大拇指开始数，1是大拇指，2是食
指，3是中指，4是无名指，5是小拇指，数 完后又回到大拇指接着
数6、7、8……这样依次往下数，不要给老师看到，当你数到某个数
时 ，让老师猜出这个数在哪个手指上。
2．学生数，老师猜。
（二）设疑导入
1．老师猜得都对吗？你想知道这其中的奥秘吗？
2．今天我们就来研究这类问题。（板书课题）
【设计意图：导入环节设计了“猜手指”的 游戏，一方面让学生
对老师能快速正确地说出数字所在的手指感到惊奇，激发学生的好奇
心和求 知欲；另一方面又巧妙地照应了本课的教学内容，为新课铺垫，
轻松自然，直奔主题。】
二、操作观察，探究新知
（一）回顾规律，提出问题。
1．动手操作，摆小旗。

2．发现规律，说小旗。
这些小旗的排列 有什么规律？说一说，接下来再摆第10面是什
么颜色？第11面呢？第12面呢？
3．提出问题，猜小旗。
按照这样的规律摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
（二）自主探究，解决问题
1．自主探究，合作交流。
自己想办法解决问题，可以在纸上画一画、写一写，把自己的方