cdtv5人教版小学数学一年级下册详细知识点

2020年11月27日发(作者：冯光灌)

一年级下册

第一单元位置
1.1 上下
1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念
2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达
3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯
1.2 前后
1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。
2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。
3、培养学生关于前后的空间观念。
4、培养学生的爱国主义精神。
1.3 左右
1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。
3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。
1.4 位置
1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。
2、培养观察、分析、比较的思维能力。
3、培养团结、合作、互助的精神。

第二单元 20以内的退位减法
2.1 十几减9


1、让学生通过新年游园会提出数学问题，解决 数学问题，在理解的基础上掌握十
几减9的计算方法。
2、让学生通过小组和全班同学的交流 、合作，体验到十几减9方法的多样化，培
养学生数学交流的能力和合作的意识。
3、让学生 通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验
到成功解决数学问题的喜悦。
2.2十几减几
1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减
几”的题目。
2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
2.3 练习课
1、通过练习 ，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进
行正确熟练地计算。
2、培养学生良好的学习方法及数感。
3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
2.4 用数学
1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数
学的意识。
2、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生
活的密切联系 。
3、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中
养成倾听 他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。
2.5 整理复习
1、通过对20以内退位 减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟
练的掌握20以内退位减法的运算。
2、培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数
的口算方法。



第三单元图形的拼组
3.1平面图形的拼组
1、 通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长
方形、正方形的边的特征。
2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
4、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
3.2 立体图形的拼组
1、通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。
2、通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生
动手实践的能力。
3、通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度
去欣赏他人的 良好心态。
3.3 练习课
1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。
2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这
两种图形。

第四单元 100以内数的认识
4.1 数数、数的组成
1、认识 计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量
在100以内的物体个数。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
4.2 读数、写数
1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。


2、能正确地读、写出100以内的各数。
4.3 数的顺序、比较数的大小
1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
4.4 比多少
1、引导学生独立思考 ，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多
得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准 确地语言进行表述。
2、培养学生的合作与交流的意识与能力。
4.5 整十数加一位数、相应的减法
1、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
2、能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。
3、感受生活与实际生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。
4.6 摆一摆 想一想
1、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。
2、通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。
3、培养学生间合作能力、探究精神。

第五单元认识人民币
5.1 认识人民币
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换
人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
5.2 简单的计算