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旗开得胜歌词2014年新人教版数学二年级下册教学计划及教学进度表

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-27 03:40
tags:人教版, 二年级, 教学计划

电压表符号-

2020年11月27日发(作者:史元厚)
学生基本情况分析
本班孩子经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学 理解能力及应
用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上
存在一定差异 。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运
用数学知识来解决实际问题和分 析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形
成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进 行分析和解决,具有初步解决问题的
能力。通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期 重点我要抓学习习
惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作 业、
书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数
学能 力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用
数学的兴趣和信心。
教材内容基本分析(含重点、难点)
教材内容:


数据收集整 理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运
算,有余数的除法,万以内数的认识,克和 千克,简单的推理,用数学解

决问题和数学实践活动小小设计师等。
重点难点内容:
(1)表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习


多位数除 法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个
一位数除以一位数。因此,表内除法同表 内乘法一样,是小学数学的重要
基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速 。
(2)万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到

四 位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级,把
万以内的数位顺序弄清楚,掌握了 第一级数的读、写法则,再学习万以上
的数就可以类推了。因此,这部分内容是进一步学习认数的重要基 础知识。

(3)有余数的除法是表内除法学习的继续,学生在此学习除法笔算试商



的方法。为学习多位数除法打下基础,也分散了学习的难点。

本学期教学总体设计








1.认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系 ;掌握万以内的数位
顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号 和词语
描述万以内数的大小。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、 整千数加、减法,会进行几百、几
十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀
求商,能熟练 的计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。
4.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。
5.初步认识轴对称现象,初步感知平移,旋转现象。
6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和
整理数据,认 识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回
答简单的问题,并能进行简 单的分析。
8.初步形成观察分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学









< br>为实现本学期的教学目标,根据本年级学生的具体情况,在今后的教学中我
将采取以下具体措施:
1.继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规
范书写格式等的 教育。
2.努力创设各种情景让学生在生动具体的活动中学习学习数学。从学生年龄特
点出发 ,多采取一些游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动;根据学
生的生活经验创设问题情境,鼓励 学生在生动具体的活动中学习数学。
3.引导学生独立思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的 经验。具体的
数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听他人的意见,
与 同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪
律。
4.每周末布 置一些比较有趣的作业,比如跟生活联系的需要实践调查之类的作
业,少一些呆板的练习。
5.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数
学学习与其他学科学习相 结合的方式对学困生进行辅导。。
6.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力根据 教材提供的
知识去解决的实际问题,教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。在课
堂教学 中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难。应该多多考
虑学生实际的思维水平,多照顾中 等生和潜能生。
7.加强家庭教育与学校教育,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

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