mclub数学人教版 数学教学案例

2020年11月27日发(作者：俞载道)

引领大方向，实践求真知
—— 《三角形内角和》教学案例及反思

《三角形内角和》是人教版数学四年级下册第五单元的内容。5
月10日，我在福田寺镇中心学 校四（1）班执教了本课，下面我来谈
谈本课的教学案例和反思。
【教材解读】
人教版教材（四下第五单元）


人教版教材先通过“量一量，算一算”不 同类型的三角形内角和度数，使学生初
步感受到它们的内角和大约是180°。因为测量可能有误差，接 下来，教材又构建了

“剪一剪、拼一拼、看一看”的活动，引导学生用实验的方法验证三角形内角和是
180°。


北师大版教材（四下第二单元）



北师大版教材的引入很生动，通过大三角形和小三角形的争执，引发思

考：大小、形 状不同的三角形，它们的内角和一样吗？大大激发学生的学习
兴趣。北师大版本设计了“量一量，填一填 ”、“撕一撕，拼一拼”和“折一
折，拼一拼”等多个活动，让学生自主探究。而且，在课本上出示了小 组活
动记录表，方便学生记录。







苏教版教材（四下第七单元）


在苏教版主题图中，利用学生熟悉的一副三角板，算出每个三角形的

内角和是180 °，这样来引发学生猜想是否所有的三角形的内角和都是
180°呢？从而激发学生的探究欲望。苏教版 也和北师大版一样，设计了

“量、算”，“剪、拼、看”和“折、拼、看”的活动。





青岛版教材（四下第四单元）



师大版本更加详细，操作性更强。通过前面的学习，学生已经知道三角形可分成锐
角三角形、直角三角形和钝角三角形，如果能验证这三类三角形内角和都是180°，

就能说明所有的三角形内角和都是180°。


青岛版教材在“量一量”不同类型的三角形的环节中，出示的活动记录表比北