少数民族的风俗习惯人教版数学二年级

2020年11月27日发(作者：金道铭)
人教版数学二年级上册《两位数减两位数（退位减）》
教学内容：义务教育课程标准教材二年级上册第二单元内容。
教学目标： 1、选择自己喜欢的方法来计算两位数减两位数的退位减法。
2、在学习中渗透爱国之情。
3、让学生在解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的联系。
教学重点：掌握退位减法的算理。
教学难点：个位不够减向十位退一，退一当作十。
教具准备：小棒、课件。
教学过程：
一、情景导入。
孩子们，你们 还记得前不久的雅典奥运会吗？（记得）中国健儿以精诚团结、密切协作，
不畏强手、奋力拼搏的精神， 取得了令人振奋的优秀成绩，实现了我国在奥运会上的新的突
破。孩子们，你们知道我国得了几枚金牌吗 ？（32枚）在金牌榜上排第几呢？（第二）多
么值得高兴的事呀！今天，让我们一起再来关注一下金牌 榜。请看：（课件出示：欢乐及升
旗场景。四个国家的金牌得数。）
孩子们，比较两个国家的金牌得数，你能提出什么问题吗？
学生提问，并解决问题，列出算式（口述）。师板书算式。
二、自主学习，探究新知。
1、孩子们，你们提出了这么多问题，真能干！现在我们一 起来看一下，中国比日本多
多少枚？（课件出示）
怎样列式呢？
学生回答，课件出示（32-16）
2、32-16你会做吗？（会）说说结果，并说出计算的过程。
学生口答出计算的结果及过程。教师加以肯定。
3、请仔细观察算式，你发现了什么？比一比，看谁的观察得最仔细。观察得出（个位
上的2减6不够）
真棒！个位上的2减6不够，怎么办呢？请拿出小棒摆一摆。先独自思考摆。再在小组
内交 流，相互说说是怎样摆的。
学生述说自己的摆法。（教师加以引导）
课件出示小棒演示，教师阐述。
着重：个位上的2减6不够时，拿一捆拆开加2得12根，再用12减6得6根。
4、32-16可以口算还可以摆小棒来计算，还有其它方法计算吗？（可以，用竖式计算。）
师：还可以列竖式计算，那个位上的2减6不够，怎么办呢？现在请大家动手试着算一
算。
边算边想我们刚才摆小棒时是怎样解决2减6不够的问题。
计算出来以后，请同桌的孩子相互的说一说你是怎样计算的。
学生边板书边述说计算的过程，教师复述计算的过程。
注意：2减6不够时，向十位借1，借1当 作10，10加2得12，再用12减6等于6。
十位已经借了1，还剩2，再用2减1等于1。最后结 果是16。注意在十位借1，应在十位
上打一个小圆点。但是，在我们熟习以后就可以不打小圆点。

4、课件同时出示小棒和竖式的动态过程。让孩子们观察摆小棒的过程，和竖式计算，< br>并说说发现了什么？
教师引导得出：摆小棒中的拆一捆，就是在竖式中向十位退1，退1当成10，10和2