hrd是什么意思人教版二年级上册数学《看一看摆一摆》

2020年11月27日发(作者：赖春风)
人教版二年级上册数学《看一看摆一摆》（
修改
）
教学内容：人教版《数学》P92-93
教学目标：
1、认知：对前面所学的观察物体、平面图形、乘法计算等内容进行复习巩
固。
2、 能力：学生能在开放的活动中发挥自己的想像力，提出各种问题，培养
学生的创新意识、实践能力；通过 看一看、摆一摆、拼一拼、说一说等，全方位
地调动学生用科学的眼光观察事物，找出事物间的联系。
3、情感：通过树立数学小灵通的形象，体验生活中处处有数学、增强学习
和应用数学的兴趣和 信心；通过从不同的位置观察物体，形象感知只有多站在别
人角度看待问题才能和大家友好相处的生活哲 理；同时渗透美育。
教学重点，难点：复习巩固观察物体、平面图形等知识内容，调动学生用科学的< br>眼光观察事物，找出事物间的联系。
教学用具：课件；学生每人准备20根小棒、1个活动角、1个三角板等。
教学过程：
一、提出学习目标
1、创设情境：小朋友们，今天“数学小灵通”要来我们班做客，还带来了
它的好朋友“聪聪”“明明”跟我们一起遨游数学王国，在遨游过程中“数学小
灵通”还会让我 们智力闯三关，每闯过一关 “数学小灵通”的手上就会多一颗
智慧星，小朋友们有没有信心接受挑战？
2、数学小灵通给我们带来了学习目标：通过看一看、摆一摆、拼一拼、说
一说等漂亮的图案 ，让我们学会用科学的眼光来观察事物，找出事物间的联系。
二、自主探索，展示成果
第一关：火眼金睛看一看
过渡语：数学小灵通在这关要考验大家是否有一双火眼金睛，它会给 小朋友
展示三组图片考验你们，如果过关了会得到三颗智慧星，让我们鼓足勇气出发吧！
（一）、数学小灵通带来了一位你们认识的人，让你猜猜她是谁？
1．出示教师的背面照，让学生猜测……
2．我们要确定他是谁，还必须怎样呢？小组内说一说。
3．换一个角度，再看一看（依次出示教师的侧面照，正面照。）
（二）同时出示四副从不同角度拍摄（上拍、侧拍、后拍、前拍）的汽车图
1、提问：这是同一辆车吗？同样一辆车，在照片上的形状怎么不一样呢？
2．小组讨论：每一张照片是站在什么位置拍下的？
3．小结：站在不同的位置，所观察到物体的形状是不一样的。
过渡语：小朋友你们真棒，恭 喜你们在这一关炼就了一双火眼金睛，能从不
同的角度观察物体，这么快把这些从不同位置拍下来的图片 认出来，希望今后在
和同学们相处的过程中也要多个角度去多发现别人的优点，交到更多的好朋友，好吗？
第二关：心灵手巧摆一摆
过渡语：小朋友你们真棒，轻松闯过第一关，第二关我 们将进入数学王国的
图形乐园，和“聪聪”“明明”比赛谁更心灵手巧，有没有信心赢他们？
（一）、小灵通提出第一个问题：你们认识过哪些平面图形？能用小棒摆一
摆吗？
（二）、小组合作动手操作后，展示示学生摆出的平面图形
（三）、复习关于长方形、正方形、三角形、直角等有关图形的特征。
1、这些图形是由几根小棒拼成的？
2、出示活动角逐渐变化大小的角，提问：怎样使角的大 小发生变化？你能
拿出活动角试一试吗？
3、活动角变化到直角时定格，“ ∟”是什么角，你是怎样确定的？
4、学生摆一个直角，小组互相证明对方摆的是否直角。
5、学生讨论后出示用三角板确定直角的过程
6、学生各自画一个直角
（四）数学小灵通摆了一个图形，看！