沈阳大雪人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》教案

2020年11月27日发(作者：褚廷璋)
《乘法的初步认识》教案
教学内容：乘法的初步认识
教学目标：
1、通 过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法
计算的学习过程。使学生理解求相同 加数的和用乘法计算比较简便。
2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式 ，培
养学生观察、发现、解决能力。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际 问题，体会乘法运
算与实际生活的联系。
4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉 得数学学习是生动有趣
的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。
教学重点：
知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。
教学难点：
使学生理解乘号前、后两个数所表示的不同意义
教学过程：
一、情景导入
1、今天，汤老师带同学们去游乐园玩（出示主题图）
2、游乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车、摩天轮、过山车）
二、探究新知
1、组织学生解答
（1）让学生看小火车一节有几个人，有几节?一共坐了多少人？
（2）让学生看过山车一节做了几个人，有几节？一共做了多少人？
（3）让学生看摩天轮一个吊箱有多少人，有几个吊箱?一共坐了多少人？
2、组织学生交流
（1）让小组代表汇报，教师根据学生的回报书写算式（书写时速度慢一点）
（2）引导
A、刚才那位同学说得太快，数字太多，老师只记得加数是2（或是其他），
忘记有几个2，怎么办呢？
B、组织学生用“几个几”来表述
板书：3+3+3+3=12
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
4＋4＋4＋4＋4＝20
3、提问
（1）让同学们观察看看这些算式有什么特点？
（2）小组交流，组织学生汇报
结论：都是加法算式，都是求“几个相同加数的和”
4、设疑：如果是20个3相加，30给 4相加，怎样列算式？
揭示：用加法列算式，算式很长，写起来很麻烦。
引出：今天我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简便方法，乘法（板
书：乘法的初步认识）。
5、以小火车图片为例：
（1）出示小火车的加法算式，让同学们仔细观察，有（ ）个3相加?

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