滕海滨人教版三年级上册数学全册备课

2020年11月27日发(作者：童翼驹)
人教版三年级上册数学全册备课
人教版三年级上册数学全册备课
【班级分析】
一、任教班级大部分学生的学习情况分析

在经过了两年的数学学习后,学生在数学基 本知识、技能方面基本上已经达
到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特 别就是一
些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但就是在遇到思考深度较
难的问 题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩大都不错,但就是
成绩不能代表她学习数学的所 有情况,只有课堂与数学学习的活动中,才能充分
的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我 应该关注的更多的就是使
已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获
得的乐趣中。再加之有一些后进生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进
一步提高,一些 数学学中的良好习惯还有待于加强,对于这些教师要在本学期的
教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增 强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,
采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
二、学困生基本情况分析
本班级学生自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不想做作 业。今后
首先还就是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继
续提高 要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
【教材分析】

这册实验 教材对于教学内容的编排与处理,就是以整套实验教材的编写思
想、编写原则等为指导,力求使教材的结 构符合教育学、心理学的原理与儿童的
年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实 验教材仍然具
有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、
改 变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,
本实验教材还具有下面 几个明显的特点。
1.改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。 计算就是帮助人们解决问题的工具,就是小学生学习数学需要掌握的基础知识与
人教版三年级上册数 学全册备课
基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容就是计算的教学内容
(2 7课时),并且大量的就是笔算的教学内容。
2.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受与体 验。量与计量的各种
概念,例如千米、吨、秒等,都就是从人们生活与生产的需要中产生的。这些概念,
如长度、质量、时间,都比较抽象,但它所反映的内容又就是非常现实的,与人们
的生活、生产 有着十分密切的联系。
3.空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识与能力的培< br>养。在本册实验教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形与测量的大部分内
容,这些内容对 于学生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识,发
展学生的空间观念都有着重要的作用。 对于这些内容的编排,教材一方面注意让
学生通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则就是让学生 通过自主探索获
得对知识的理解。
【教学目标】
这一册教材的教学目标就是,使学生:
1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算与验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算 一位数乘二、三位数,并会进行估算;
能熟练地计算除数与商就是一位数的有余数的除法。
3 .初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,
初步认识分数的大小,会 计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形,掌握长方形与正方形的特征,会在方格纸 上画长方
形、正方形与平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估
计一 些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1 000米;认
识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,< br>初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。