沼气中毒人教版一年级上册数学教学设计数一数

2020年11月27日发(作者：邱霍泉)
人教版一年级上册数学教学设计---数一数
教学目标
1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴
趣，渗透思想品德教育。
2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学
会数数的方法。
3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。
教学内容：教科书第2～5页内容。
教具学具准备
教科书第2～3页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件)，1～
10数字卡片一套。
教学设计
启发谈话，激发兴趣
小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗?上学了 ，你已经
是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，
坐在明亮的教室里，共同学 习、生活，探讨许多数学问题，
学习很多的数学知识，大家高兴吗?让我们来相互认识一下。
[以谈话的形式开始。师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，
帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生 、胆怯的心理，对
学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。]
1.师生相互介绍。
2.教师简单介绍我们的校园及小学生活。
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3.打开第1页，老师 有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与
生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数
数，大家会从1数到10吗?谁来数一数?
伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数。
数一数
1.激发观察兴趣。
出示教科书第2～3页挂图(或挂图制成多媒体课件)，出现一
所“美丽的乡村小学”情境图。
[此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学
生感受到数学与现实生活的密切联 系，增加学习数学的信
心，调动学习的积极性。]
教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗?
生：知道，学校。
师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，
小朋友 们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些
什么?
生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。
生2：这里有一座大楼。
生3：这里有一面国旗。
生4：这里有小朋友在踢球，有小朋友在跳绳……
[此处，先给学生安排一定的时间，随意看、随意说，自由发
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言，用自己的语言表达。然后按要求去观察，去数数。有利
于学生主动参与到数数活动之中。]
先给学生一定时间让学生随意观察，同桌同学互相说说。然
后指定内容请学生说一说。学生每说 完一种，教师要反复提
问：还有什么?老师要对积极发言的学生及时表扬。
2.数图中的数量。
教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比
较少 的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图
中事物的个数。
[通过画面“美丽的校 园”，教师全面了解学生数数、读数的情
况，注意培养学生的观察兴趣和言语表达能力。]
a.数出数量是1的。
师：图中数量是1的有哪些?
生1：一面国旗。
生2：一座楼房。
生3：一位老师。
生4：一个玩双杠的同学。
师：(表扬)同学们说得好。一面国旗、一座楼房、一位老师，
都可以用几表示?
生：用1表示。
出示数字卡片1，老师领着学生读一读，学生自己再小声读
一读。
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b.数出数量是2的。
师：图中数量是2的都有哪些?
生1：有2个同学在跳绳。
生2：有2个同学在给老师敬礼。
生3：有2个同学在看书。
生4：有2个同学正进校门。
师：(表扬)同学们观察 得非常仔细，有2个同学在跳绳锻炼
身体;有2个同学很懂礼貌，在向老师问好;有2个同学在看
书,讨论问题。那么，2个同学跳绳、2个同学敬礼、2个同
学看书等等，可以用几表示?
生：用2表示。
出示数字卡片2，请学生读一读。
c.依次数出其他数量的事物。
教学方法同a、b。
数到数量是3以上的事物时，可让学生说说是怎么知道其数
量的 。学生如果回答是“数出来的”，可让数出来的学生到前
面给大家数数看。数完后，让全班同学发表意见 ，说说他数
的对不对。
师：(表扬)这些同学观察得很仔细，做事很认真，数数的方
法很正确。我们大家要向他们学习，做事要认真仔细，养成
好习惯。接下来，我们看哪位同学数得好?
d.认读1～10各数。
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