新旧历二年级上册数学教学目标

2020年11月27日发(作者：强二水)
实用标准文档
学期目标

数与代数



知
识
与
技
能
空间与图形 综合与实践

1. 结合具体情境,理解乘法、除1.结合具体情境初步认识1.通过拼 摆图形等活动，加
法的意义，知道乘法、除法算式中角。 深对角及乘法的认识和理解。
各 部分的名称。能正确的运用乘法2.能辨认直角、锐角和钝2.能在现实情境中辨认方
口诀求积、求商。 角。 位。
2.理解“倍”的意义。 3.会根据给定东、西、南、
3.会用口诀计算简 单的乘加、北中的一个方向，判断其余三
乘减、连乘、连除、乘除混合运算。 个方向。



数
学
思
考

1.经历乘法、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2.经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。
3.在认识角、辨别方向的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4.在操作活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较的能力。


解
决
问
题


情
感
与
态
度


1.能用表内乘、除法的有关知识解决简单的实际问题。
2.能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题（不要求脱式计算）。
3.能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。
4.在解决问题的过程中，学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

1.在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。
2.在学习生活中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的用途。
3.经历和老师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4.在他人的指导下，逐步养成良好的学习习惯。




文案大全
实用标准文档

单元目标
第一单元
1、结 合具体情境，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算
式，知道乘法算式 中各部分的名称。
2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘 法计算的
简洁性，形成初步的符号感。
3、体验乘法与日常生活的密切联系，初步形成合作的意识。
第二单元
1、在具体情境中，学习1~5的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义。
2、经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中形成初步的合情推理能力。
3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
第三单元
1、结合具体情境初 步认识角，知道角的各部分的名称；会用简单的方法比较角的大小，能借
助三角尺认识直角、锐角和钝角 。
2、在认识角的过程中，发展学生初步的观察能力和动手操作能力以及初步的空间观念。
3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
第四单元
1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6~9的乘法口诀，初步认识“倍”。
2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。
3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。
第五单元
1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式 各部分的
名称，了解有关0的除法。
2、经历除法产生的过程，能用除法解决一些简单的实际 问题，初步培养发现问题和解决问题
的能力。
3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
第六单元
1、结合现实生活， 认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中
文案大全
实用标准文档
的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。
2、在填写完 成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，
会用这些词语描绘物 体所在的方向。
3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的 密切联
系，培养对数学的兴趣。
第七单元
1、结合具体情境，学会用口诀求商的方 法，比较熟练地口算表内除法；进一步认识“倍”，
了解“倍”的意义。
2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系，能利用他们之间的关系解决相关的现实问题。
3 、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，
体验成功的 快乐。
第八单元
1、通过复习进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除 法，角的初步认识，
方向与位置等知识，构建知识网络，建立所学知识间的内在联系，综合运用所学的知 识解
决简单的实际问题。
2、在回顾、整理的过程中，掌握整理知识的方法，初步形成归纳、概括、整理知识的能力。
3、回顾与整理解决问题的策略与方法，并运用这些策略来解决问题，在此基础上形成自己解
决问题的策 略与方法。
4、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受数学学习的快乐，体会 数
学的应用价值，增强学习数学的自信心和成功感，提升数学素养。







文案大全
实用标准文档


课时目标
课题

教学目标（重点☆难点△）
☆ 1、能够用求几个相同数的和的算式来解决问题。
1.1 相同加数的和 ☆△2、认识“同数连加就是求几个几个是多少”，为学习乘法的初步认识
（ 1 课时） 做好铺垫。


☆ 1、使学生知道求几个几相加用乘法算式比较简便。
☆ 2、认识乘法算式各部分的名称，能正确的读写乘法算式。
1.2 乘法的初步认☆△3、体会加法算式和乘法算式之间的关系，会根据加法算式写出乘法
识 算式。
（2课时）
☆ 1、进一步在具体情境中初步理解乘法的意义，解决实际问题。
2、初步学会用数学的思维方式去观察现实生活。
1、巩固所学知识，能根据图意列出连加的算式。
1.3 1和0的乘法 ☆△2、使学生认识有关1和0的乘法，理解有关1和0的乘法算式的意
（1课时） 义，发现有关1和0乘法积的规律。



☆△1、使学生经历乘法口诀的编制过程，学会5的乘法口诀并熟记。
2、培养学生初步的运用数学知识解决问题的能力，体会数学与生活的
2.1 5的乘法口诀 紧密联系。
（2课时）
☆△1、能正确运用乘法口诀解决实际问题。
2、培养学生认真、仔细审题的良好学习习惯。
文案大全
实用标准文档
☆ 1、使学生经历乘法口诀的编制过程，学会2的乘法口诀并能熟记，进
2.2 2的乘法口诀 一步理解乘法的意义。
（2课时） ☆△2、能够运用口诀解决有关乘法的实际问题。
☆△1、通过练习，能运用关于2的乘法口诀解决实际问题。
2、培养学生初步的抽象、概括思维能力。
☆ 1、让学生经历乘法口诀的编制过程，学会3和4的乘法口诀并能熟记，
2.3 进一步理解乘法的意义。
3和4的乘法口诀
（2课时）
☆△1、通过练习，熟练运用关于3和4 的乘法口诀解决实际问题。
2、培养初步的抽象推理能力。


相关链接
（2课时）
☆△1、在具体情境中，使学生理解并掌握乘加、乘减混合运算的顺序。
2、在讨论交流中，拓展学生的思维，提高独立解决问题的能力。
☆△1、通过练习能熟练掌握乘加、乘减混合运算的顺序。
2、感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
☆△2、能正确运用乘法口诀解决实际问题。





☆△1、使学生能够初步认识角及各部分的名称，掌握简单的比较角的大
小的方法，并认识直角 。
2、在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手操作和形象思
维能力及初步的空间观念。
☆△1、进一步认识角，知道角各部分的名称；熟练掌握借助三角板认识
直角，会用直角符号表示直角 。
2、发展初步的观察、想象、动手操作和形象思维能力及初步的空间
观念。
3.1认识角和直
角
（2课时）

文案大全