变色龙教学设计2020年秋季学期五年级上册数学全册教案

2020年11月27日发(作者：季桂芬)
五年级上册数学全册教案

一、教学内容
本册教材主要有以下几方面的内容
1、负数的初步认识 2、多边形面积
3、小数的意义和性质 4、小数加法和减法
5、小数乘法和除法 6、统计表和条形统计图（二）
7、解决问题的策略 8、用字母表示数
9、整理和复习
二、教学目标
1、知识与技能：
⑴、使学生在具体情境 中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；
经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理 解运算的意义，能正确进行小
数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题 中抽
象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的
意识。 < br>⑵、使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公
式的过程，掌握有关图 形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单
位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。
⑶、使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述
数据信息，并能进行 相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收
集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
2、数学思考：
⑴、结合认数进一步发展数感。
⑵、结合面积的测量和计算发展空间观念。
⑶、结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。
⑷、结合统计表（图）的认识发展统计观念。
⑸、结合有关教学内容发展推理能力。
3、解决问题：
⑴、运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小< br>数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。
⑵、能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。
⑶、能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
⑷、进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。
⑸、能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。
4、情感与态度：
⑴、能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学
的自信心。
⑵、经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。
⑶、在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。
⑷、联系现实素材学数学，联系现 实生活用数学，进一步感受数学与日常生
活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
⑸、通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人
类历史发展的作用，不断拓 展视野、增强创新意识。
三、教材简析
1、数与代数领域
分布在第1、3、4、 5、6、8单元。一至四年级主要教学整数的知识，使学
生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识 和方法解决一些简单的实际问
题。本册教材教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容 涉及
学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现
实生活中发 现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准
备。
此外，安排探索和应用 简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律
的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。
2、空间与图形领域
分布在第2、7单元。学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正 方
形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多
边形面积的计 算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对
面积概念的理解，促进对几种基本图形 特征的认识。以前教学面积单位平方米、
平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面 的面积，用来计
量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使
学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际
问题。
3、统计与概率领域
分布在第9单元。本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与 单
式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据
信息。教学复 式统计表、图以后，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题
进行调查、统计和分析。这对于学生统 计能力的提高以及统计意识的增强是极有
益处的。
4、实践与综合应用领域
主要有三个方面：面积是多少、校园的绿化面积、了解周围的家庭。
⑴、更加重视数学思想方 法的渗透和应用。《面积是多少》里的“分一分、
数一数”与“移一移、数一数”渗透了初步的等积变形 思想，为进一步探究多变性
面积的计算方法打下了重要的基础。《校园的绿化面积》中的“想想算算”重 点安
排了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。
⑵、更加重视实 际应用。《面积是多少》里估计树叶、手掌等物体表面的面
积；《校园的绿化面积》中测量、计算草坪的 面积、设计花圃；《了解周围的家
庭》分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，都十分 贴近学生
的生活实际，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动，能有效的培养学
生的数 学应用意识。
本册教材还结合教学内容安排了十几则“你知道吗”和8道思考题，目的在于
增 加数学内容的弹性，满足不同地区、不同学生的需要，让每个学生都能在数学
上得到尽可能多的发展。
四、教学用具
1、 电脑、课件、挂图
2 、电子书、资料
五、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、练习法
六、课时安排
负数的初步认识 3课时
多边形面积 10课时

小数的意义和性质 10课时
小数加法和减法 4课时
小数乘法和除法 15课时
统计表和条形统计图（二）
解决问题的策略
用字母表示数
整理和复习

3课时
3课时
5课时
4课时



















第一单元 负数的初步认识

一、 教材简析：
在小学数学里教学负数的知识（只涉及负整数 的初步认识）出于两点考虑：
第一，负数在日常生活中的应用还是比较多的，学生经常有机会在生活中看 到负
数。让他们学习一些负数的知识，有助于他们理解生活中遇到的负数的具体含义，
从而拓宽 数学视野。第二，适量知道一些负数的知识，扩展对整数的认识范围，
能更好地理解自然数的意义。
二、教学目标：
1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数 。会用正、
负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。
2.能正确区分正数、负数和0。
3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。
三、教学重点：
理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
四、教学难点：
理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
五、教具、学具准备
课件
六、课时安排
3课时








第二单元 多边形面积

一、 教材简析：
单元教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，这是在学生认识了这些
图形的特 征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。教材
通过引导方向、提供条件、安排交流 、组织思维这样的线索支持和帮助学生探
索。

二、教学目标
1.使学生通过实际操作和讨论分析，探索并掌握平行四边形的面积公式，
能应用公式正确计算平行四边 形的面积，解决一些简单的实际问题。正确率达到
80%。
2. 使学生经历观察、 操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过
程，初步体会图形转化的意义和价值，培养空间观念 ，发展初步的逻辑思维。
3. 使学生在探索平行四边形面积公式的活动中，进一步增强与同伴合作交
流的意识，初步感受“变”和“不变”的辩证思想。
三、教学重点：
理解并掌握平行四边形的面积公式。
四、教学难点：
理解平行四边形面积公式的推导过程。
五、教学准备：
课件
六、课时安排
10课时