304不锈钢螺丝四年级上册数学计划

2020年11月27日发(作者：梅嘉生)

勺窝镇中心小学2019---2020学年度第一学期
数学教学计划
班级:
教师:
时间: 2019














四年级②班
龙治
年8月26日

勺窝镇中心小学2019-- 2020学年度第一学期
四年级②班数学教学计划

拟写人：龙治
这是凉 爽的季节，又迎来了新学年的开始，去纳雍县第六小学交流一年后走进熟悉的校
园，看着活泼可爱的学生 ，我高兴极了，因为又要和他们进行探讨了。为了使本学期的教学
工作有条不紊地进行，结合本班的实际 ，特拟写了如下计划。
一、指导思想
1、《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则》、《 纳雍县教育教学常规规范化管理指导
意见》（2016年8月2日下发）、《勺窝镇教育管理中心201 9——2020学年度教学业务工作计
划》及各级教育行政部门有关文件精神等。
2、《勺窝 镇中心小学2019——2020学年度第一学期学校工作计划》、《勺窝镇中心小学
2019——20 20学年度第一学期教学业务工作计划》等
二、基本情况
本班上期共有学生41名。女生1 9名。刚接手这个班，对学生情况不了解。不过通过访
问学生得知班上的后进生还比较多，两级分化还有 点大。所以在这期要注意让优等生“吃饱、
喝足”。加强对后进生的培养和适时的辅导，争取缩小同学之 间的差距，让他们在优生的带动
下共同进步。
三、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原
则等为指导 ，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前
几册实验教材同样的风格与 特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与
体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多 样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方
法等特点。本册教材包括下面这些内容：
1、升和毫升；
2、两、三位数除以两位数；
3、观察物体；

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4、统计表和条形统计图（一）
5、解决问题的策略；
6、可能性；
7、整数四则混合运算；
8、垂线与平行线；
9、整理与复习；
在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合 运算，附录
混合运算。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大< br>数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念
的各方 面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；
并为进一步系统学 习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然
是小学生应该掌握和形成的基础 知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体；垂线与平行线，这些都是本册的重 点
教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法;
同 时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进
一步发展。 < br>在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图（一）。让学生利用已有的知识，
学会看懂 这两种统计图表并学习进行简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，
形成统计的观念。 < br>在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单
问题；另一 方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思
想方法，感受数学的魅力 。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，
培养学生观察、分析及推理的能力，培 养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意
识。
本册教材根据学生所学习的数学知识 和生活经验，安排了应用数学的综合应用──“简
单周期”、“运动与身体变化”和“怎样滚得远？”， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实
背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数学的愉
悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标

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（一）知识与技能
1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计 量容量需要有统一的容量单位；联系实
际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。让学 生在自制量器的过程中感
受并进一步认识容量以及容量单位升。使学生在具体的观察、操作中感受毫升， 联系实际初
步形成1毫升的容量观念
2、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算 经验，引导他们自主探索两位数
除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。使学生经历三位数除 以整十数的试商过
程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。使学生进一步巩固除 数是
整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问
题的能力。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进
行试商的方法 ，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。使学生经历三位数除以
两位数试商的过程，初步掌 握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数
除商是一位数的笔算除法。使学生初步掌 握“五人”的试商方法，能够用这种试商方法正确
计算用两位数除商一位数的笔算除法。利用商不变的规 律进行除法的简便计算
3、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同 一位置看
到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。
4、让 学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进
行整理。让学生进一步 增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的
兴趣。联系环境保护的一些知识，增 强学生的环保意识。使学生通过读图、画图等活动，认
识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统 计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，
会求平均数，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交 流。
5、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的
作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问
题所提供的信 息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
通过学习，进一步感受用列 表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。
6、使学生进一步体会事件发生的可能性 ，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏
规则是否公平。
7、让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。引导学

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