如何提高心理素质新人教版七年级上册数学第二章《整式的加减》第4课时教案

2020年11月27日发(作者：束鹏鹏)
第4课时：整式的加减(1)
教学内容：

教科书第63—64页，2.2整式的加减：1．同类项。
教学目标和要求：

1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。
2．通过小组讨论、合作学习等方式， 经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和
合作交流的能力。
3．初步体会数学与人类生活的密切联系。
教学重点和难点：

重点：理解同类项的概念。 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。
教学方法：
分层次教学，讲授、练习相结合。
教学过程：

一、复习引入：
1、创设问题情境
⑴、5个人+8个人=
⑵、5只羊+8只羊=
⑶、5个人+8只羊=
(数学教学要紧密联系学生的生活 实际、学习实际，这是新课程标准所赋予的任务。学
生尝试按种类、颜色等多种方法进行分类，一方面可 提供学生主动参与的机会，把学生的注
意力和思维活动调节到积极状态；另一方面可培养学生思维的灵活 性，同时体现分类的思想
方法。)
2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。
8xy， －mn， 5a， －xy， 7mn，
2222
3
8
， 9a， －
xy
2
3
， 0， 0.4mn
2
，
5
9
，2xy
2
。
由学生小组讨论后，按不同标准进行多种分类，教师巡视后把不同的分类方法投影显示。
要求学生观察归为一类的式子，思考它们有什么共同的特征?
请学生说出各自的分类标准，并且肯定每一位学生按不同标准进行的分类。
(充分让学生自己 观察、自己发现、自己描述，进行自主学习和合作交流，可极大的激
发学生学习的积极性和主动性，满足 学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松愉快，充分体
现课堂教学的开放性。)
二、讲授新课：
1．同类项的定义：
我们常常把具有相同特征的事物归为一类。8 x
2
y与－x
2
y可以归为一类，2xy
2
与－
3
8
xy
2
3
可以归为一类，－mn
2
、7mn2
与0.4mn
2
可以归为一类，5a与9a可以归为一类，还有、0
与 也可以归为一类。8x
2
y与－x
2
y只有系数不同，各自所含的字母都是x 、y，并且x的指
5
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