欠压保护电路人教版小学数学三年级下册可能性教案

2020年11月27日发(作者：那彦成)

人教版小学数学三年级下册
《可能性》教案
社旗县晋庄镇孟庄村小学 张春香
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教学内容：
课本105页例1、例2，练习二十四第1、2、3题。
教学目标：
1、使学生通 过操作和思考，初步体会有些事情的发生是确
定的，有些则是不确定的。初步学会用“一定”、“可能” 、“不可
能”等词语描述事件发生的可能性。
2、丰富学生对随机现象的感受与理解，体验数学思维的乐
趣。
3、培养学生探究数学的兴趣和良好的合作学习态度。
教学重点：体验描述生活中的确定和不确定事件。
教学难点：准确描述确定和不确定事件。
教学方法：四引法（“引学、引探、引练、引展”）。
教学准备：红、白、黄乒乓球各4个，透明盒子1个。
教学过程：
一、游戏激趣，谈话导入（引学）
教师出示一元硬币，师：利用这个硬币我们可以玩一个游戏，
同学们想玩吗？
教师先介绍硬币的正面和反面，再介绍游戏的玩法。
1

经过好几次的“猜正反”。（学生有的猜正面，有的猜反面。）
师：结果能确定吗？
揭示课题：这节课我们一起来学习“可能性”。（板书课题）
二、合作学习，探究新知（引探）
1、摸球。
老师给大家带来了一些乒乓球，同学们看看就有什么颜色？
（黄、白、红）
提问：如 果你特别想从某个口袋里摸出红球，你会到哪个袋
子里摸？为什么？（课件出示三个袋子。一号袋子4黄 2白，二
号袋子3红3白，三号袋子只有6个红球）
为什么选择到第3个袋子里去摸？（引出“一定”）
为什么不到第1个袋子里去摸？（引出“不可能”）
到第2个袋子里去摸，会出现什么结果？（引出“可能”）
如果老师把球这样放，还有可能摸到红球吗？（出示教具２
红２白２黄）
如果让红球 的数量少一点，其它颜色的球多一点，还有可能
摸出红球吗？（出示课件：1个红球，10个白球）
1红100白呢？1红1000白呢？
小结：都是红球，一定能摸出红球；只有其它颜色的球 ，没
有红球，不可能摸出红球；有红球，有其它颜色的球，可能摸出
红球。
2、放球
2