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全面放开二孩小学三年级数学学科公开课教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-27 11:21
tags:精品文档, 三年级, 数学学科

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2020年11月27日发(作者:侯璡)
三年级数学学科公开课教学设计



两位数乘两位数笔算乘法(不进
课型 新授
位)


2. 通过自主探索、合作交流的方式,学习两位数乘两位数乘法的计


算方法,运用数形结合的方法,帮助学生理解算理。

3.让学生经历发现两位数 乘两位数的计算方法的全过程,体验算法的多样
化,培养学生的探索精神。


教学重点:掌握两位数乘两位数笔算乘法的计算方法,理解算理。

理解两位数乘两位数笔算乘法的算理。

教学预设过程与方法:
1.知道两位数乘两位数(不进位)的算理,掌握两位数乘两位数(不进
位)笔算乘法的计算方法。
一、情境导入。
在上课之前呢,老师给大家带来了一位朋友——光头强。
最近物 价上涨过快,这天,光头强正为缺钱而发愁,他打电
话李老板叫他发工资,可是李老板说“木头都没砍到 还想发
工资?不过我新进了一批T恤衫可以给你。”光头强收到了
包裹,快递小哥说如果他回答 对了问题可以免邮,看到问题
光头强被难倒了。同学们,你们愿意帮助他吗? 好!那我
们就一起来帮帮他吧。
1.出示课件:(1)竖式计算:14×2= 231×3=
(2)怎样计算多位数乘一位数呢?(多位数乘一位数要
用一位数分别去乘多位 数每一位上的数。)
2.同学们都很棒,全部回答对了。光头强不用付邮费了,
(课件出示 问题):他收到了12箱T恤衫,每箱14件。一
共有多少件T恤衫?学生读题,出示点子图,列出算式 。
3.那我们今天就来学习两位数乘以两位数(不进位)
笔算乘法。
二、探究新知
1.利用点子图分一分、圈一圈,再列式计算。把自己的
方法在小组内互相 交流一下。(把口算的算式写在旁边)
2.全班交流,相互议一议,整理算法。
方法一:把12分成2和10两部分,12=2+10 14×2
=28(件) 14×10=140(件) 28+140=168(件)
方法二:把14分成4和10两部分,14=4+10 12×4
=48(件) 12×10=120(件) 48+120=168(件)
方法三:把12分成3和4两部分,12=3×414×3=
42 42×4=168
比较哪种方法好?为什么?学生自己再对着点子图说
一说方法一。
3.师生共同分析24乘12的笔算方法
1 4
× 1 2
2 8 ……….14×2 的积
+ 1 4 0 ………14×10的积
1 6 8 ………14×12的积

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