我应该做什么三年级数学综合评价方案

2020年11月27日发(作者：赖少其)
三年级数学学生发展性评价方案
班级： 姓名： 等级：
评价标准与方法
发展性评价
（一）课堂表现：以制定课堂观察表来评价
标准与方法：
1、课堂观察表评价部分分为A级、B级、C级，每月一评，分为自评、互评和师评。
2、学生月评价分项得5-6个A等级评定为A，加3颗星；
分项得3-4个A等级评定为B，加2颗星；
分项得1-2个A等级评定为C,加1颗星。
3. “我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，帮助被评学生的改进与提高

学生课堂学习评价表

项目 A级 B级 C级
个人同学
评价 评价

教师评价
上课认真听讲，作上课能认真听讲，上课无心听讲，经
认真 业认真，参与讨论作业依时完成，有常欠交作业，极少
态度认真 参与讨论 参与讨论
积极举手发言，积能举手发言，有参很少举手，极少参
积极 极参与讨论与交与讨论与交流
流
大胆提出和别人有提出自己的不不敢提出和别人
自信
不同的问题，大胆同看法，并作出尝不同的问题，不敢
尝试并表达自己试
的想法
尝试和表达自己
的想法
与讨论与交流


善于善于与人合作，虚能与人合作，能接缺乏与人合作的
与人心听取别人的意受别人的意见。
合作 见
精神，难以听进别
人的意见

能有条理并清楚能表达自己的意不能准确表达自
表达自己的意见，见，有解决问题的己的意思，做事缺
思维
的条
理性
解决问题的过程能力，但条理性差乏计划性，条理
清楚，做事有计划 些 性，不能独立解决
问题


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