关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

碳排放税三年级数学实验方案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-27 11:49
tags:三年级, 三年级数学, 数学

-

2020年11月27日发(作者:龙女)
2011——2012第二学期三年级数学实验方案
课题名称:如何提高学生的计算能力
参与人:三年级全体数学教师
一、指导思想
计算能力是学生学习数学所必备的基本 能力,是学习数学的基础。培养和
提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一,是一项涉及到多方面 教学内
容的系统工程。“计算”在教学中所占的比重相当大,无论是应用题、统计知识,
还是简 易方程,都离不开计算。计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学
习的质量,因此,计算教学不容忽 视。数学大纲中明确提出,要使学生能“正确、
迅速、灵活、合理”地进行计算。计算教学应跳出认知技 能的框框,不把法则的
得出,技能的形成作为唯一的目标,而应更关注学生的学习过程,让学生参与算理算法的探索过程,让学生在实践探索的过程中实现发展性领域目标。
二、实验内容:
1、小数的加减法。
2、三位数乘两位数
3、除数是两位数的除法(口算和竖式计算)以及乘除混合运算。
三、实验目标:
1、弄清算理,讲明算理。
2、在规定时间里完成一定数量的计算,保证计算的准确率。
3、养成良好的计算习惯。
四、实验的具体做法:
(一)培养学生计算的兴趣。
“兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学
生乐于学、乐于做, 教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一
定的计算方法,达到算得准、快的目的。
讲究训练形式,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,
结合每天的教学 内容,可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时,讲究
训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训 练;用卡片、小黑板视算,听
算;限时口算,自编计算题等。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣 ,
还培养学生良好的计算习惯。
以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-11-27 11:49,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/466679.html

三年级数学实验方案的相关文章