循环经济法人教版一年级上册数学

2020年11月27日发(作者：梁伯强)
人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计
教学内容：
认识钟面及整时
教学目标：
1、通过观察和操作，让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时，建立初步的时间观念。
2、 在认识时针、分针、拔一个具体的时刻等学习活动中，发展学生初步的观察能力，动手
能力，概括能力和 合作意识。
3、让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生遵守时间和珍惜时间的良好生活、学习习
惯。
教学重点：
会认整时，学会两种表示时间的方法
教学难点：
知道时针和分针之间运转关系，发现认整时刻的方法。
教学准备：
教师：课件、模型钟
学生：学具钟
教学过程：
一. 猜谜语，激趣导入。
1、出示谜语
2、钟表在日常生活中有什么用呢？学生自由发言。
3 、同学们想不想与它们交朋友呢？出示课题：认识钟表
二、新授课
1、认识钟面
（课件演示各种各样的钟和表）仔细观察，这些钟的钟面上都有些什么呢？
这些钟表形状、大小、颜色不同，但他们的钟面差不多。谁能说说，钟面上都有些什么呢？
（学生一一说出数字、格子、分针、时针等）
师归纳小结：钟面上有12个数，有时针，有分针。
仔细看看时针和分针，它们长得什么样儿 呢？你能不能用自己的话和它们打声招呼，说说你
对它们的看法。
如果把食指和拇指看作时针和分针，你觉得谁像时针，谁像分针？
师小结：在钟面上，又长又细的是分针，又短又粗的是时针。
同桌说说学具钟上的时针和分针
课件出示时针和分针的转动方向，学生用小手比划。
2、认识整时
课件出示：笑笑起床
笑笑是几时起床的？你怎么知道的？
师：这是一面电子钟，用数字表示时间。你还在生活中哪些场所见过呢？
师：大家在生活中都见过，是不是都会认呢？
课件出示4面电子钟，钟面上分别显示6：00，3：00，9：00，12：00。
学生一 起认完后，师小结：这些电子钟显示的几个时间都是整时，两点后两个0表示零分，
两点前数字是几就表 示几时。
电子钟显示的整时我们很容易就认出来了，挂钟表示的整时就没这么好认了。你还会认吗？
师出示6：00的钟面。
师：谁会认？你是怎么认出来的？