我向党来唱支歌三年级数学试卷1

2020年11月27日发(作者：申连瑞)
2009——2010学年度第二学期小学数学三年级期末
检测

同学们，经 过一学期的学习，你一定又增长了许多新的本领。今天，老师为
你提供一个展示的舞台，祝你成功!
一、
细心填一填
。
（25分）
1、我们学过的长度单位有
（ ）。
2、一个数除以6商25余5，这个数是（ ）。
3、在○内填上“＞”、“＜”或“＝”。
3km
○
2990m 2.06米
○
2米60厘米 400cm
○
4dm
○

○

22
4、2010年上海世博会5月1日开幕，10月31日闭幕，将历时（ ）个月（共
天）。
5、写出合适的分数，并涂上颜色。
( )

( )

( )

( )



6、将一张长方形纸对折再对折，然后打开，纸被平均分成了若干份，每份是这
张纸的（ ）。
7、一场足球赛需要105分钟，晚上9：15结束的足球赛，开始的时间是
（ ）。
8、处理信息。
星期天15时（下午 ），身高135( )的小林，随同体重55( )
的妈妈来到离他家2( )的新华书店，小林看中一本厚5( )、封面面
积大约是245( )的《现代汉语词典》，他妈妈付给营业员100 元6角
（是 元），买了一本价格为( )的《现代汉语词典》，找回40元就
开心地回家了。
9、用数学语言描述下面的事物。
( )




10、下面是青歌赛上 ,11位评委为一位选手打分情况的统计,去掉一个最高分和
一个最低分,算一算她的得分是( )分。
1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 11号
97

二、用心判一判。（对的在括号里面画 “√”，错的画“ ×”。）（5分）
1、把一个苹果切成2份，每份是它的。 （ ）

2、长江是我国第一大河，全长6300米。 （ ）
3、闰年2月份出生的孩子每4年才能过一个生日。 （ ）
4、第一小组同学的平均体重是32千克，这个小组不可能有体重低于32千克的
同学。（ ）
5、边长1米的正方形与边长10分米的正方形面积同样大。（ ）
96 94 92 98 98.3 92 90 94 95 97
三、
精心选一选，（把正确答案的序号填在括号里）（5分）
1、下列节日都在小月的是( )。
A、 国庆节和劳动节 B、元旦和妇女节 C、教师节和
儿童节
75
7 8
2、 当□里是（ ）时，商是两位数。

A、0 B、1、2、3、4 C、5、6、7、
8、9
3、下列现象中，属于平移现象的是（ ）。
A. B. C.


4、下列年份中，是闰年的有（ ）。
A、1800 B、2010 C、1964
5、涂色部分不是整个图形的是（ ）。



四、专心算一算。（33分）
1、直接写出得数。(10分)
14 × 50 = 5.5＋1.5 = 1.9 －0.8 =
－
= +=
80×50 = 903 ÷ 3 = 21 × 7 = 270 ÷ 9 =
1
－
=
2、列竖式计算。(8分)
65 × 28 839 ÷ 3 521÷4 391÷5



3、用脱式计算。(9分)
800 ÷ 5 × 2 ( 364+ 248 ) ÷ 6 720－25×
28


4、看图计算。(6分)

宽：
6厘米


面积：48平方厘米 周长：20厘米
长： 面积：


五、认真画一画。（3分）
分别画出将 向上平移3格，向左平移5格，向右平移4格得到的图。
六、耐心解一解。(28分)
1、





2、同学们表演校园集体舞，每行站15人，正好站16行。如果每行站12人，能
站几行？




一共通过了234辆车。

3、 小军和小明在校门口统计15:00—17:00从校门口经过的各种车的辆数。平均每
小时有多少辆车 通过？






4、右图是一块长方形苗圃。
50米
30米
（1）这块苗圃有多大？


（2）在苗圃的四周围上篱笆，篱笆长多少米？



5、某小学师生共600人乘车去春游。每辆车限乘56人，11辆车能一次送走这
些人吗？

北戴河区2009——2010学年度第二学期
三年级数学质量分析报告

一、试卷分析

（一）整体情况

总人数

总分

平均分

合格率

优秀率

最高分

最低分

581

43202

74.4

86.9%

21.9%

99分

8分

（二）特点

本次小学三年级数学期末教学质量调研试题的编制是以《数学课
程标准》为指导，以冀教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册
数学教材为依据，努力体现新课标所 倡导的“三维目标”：既注重数
学基础知识和基本能力的考查，又重视学生解决问题能力的考查，在调研试题中还重视学生动手能力的培养与数学思考能力的提升，尽可
能做到能让学生获得成功的体验 ，激发学生学习数学的兴趣，改进教
师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教育教学质量，使教学方
式、学习方式、思维方式等与课程改革同步发展。

1、试题突出基础知识与基本技能的考查。

《数学课程标准》中，将数学课程的总体 目标分成知识与技能、
数学思考、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能目标放
在了 首位。因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思
考和解决问题的能力，才能使学生在情感 、态度与价值观等方面得到
充分发展。在本份试题中，基础知识与基本技能的考查达到了70%，
应该说本份试题涵盖了课本中“数与代数”“空间与图形”“统计与
概率”“实践与综合运用”四大领 域的所有基础内容。

2、注重联系生活实际及社会实践，体现数学的现实性。
《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思
维方式去观察分析现实社会、去解决 日常生活中和其他学科学习中的
问题，增强应用数学的意识。”此次命题中，我们特别注重了数学在生活中应用体现，如在填空题中第4、7小题求时间的题，能结合当
前世博会、足球赛情况，这些题 目能让学生充分感受到数学就在我们
身边，体会到数学的现实价值性。

3、注重数学建模，强化应用意识。

新课改指出，要让学生在数学学习过程中经历“ 问题情境—建立
模型—解释、应用与拓展”的解决问题的过程，以提高学生解决实际
问题的能力 。这就是告诉我们数学教学尤其是小学数学教学更要注重
数学应用意识的培养。要让学生在现实的数学问 题（或具体的问题情
境）中提炼出数学问题即进行数学建模，在问题解决的过程中学会并