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怎样写小学数学教学目标
《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）（以下简称 《标准》）在前言部
分指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”。在课程目标部分规定了数学课程的总体目标是由四方面组成，即知
识与技能，数学思考 、解决问题、情感与态度。以上四个方面的目标是一个密
切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的 作用，它们是在丰富多彩的数
学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感和态度离不开知识和技 能
的学习，同时，知识和技能的学习必须以有利于其它目标的实现为前提。
课堂教 学是实现教学目标的主渠道，已经成为老师们的共识。但是怎样通过课
堂教学实现整体教学目标呢？“知 识技能”方面的目标，老师们都比较重视，一
般来说，不仅能定出具体的目标，而且在教学中实施，如何 在教学中实施多元
化整体教学目标，促进学生的全面发展，这是一个值得研究的问题。下面我想
讲一个一位青年教师找我备课过程中的小故事：
这位老师备课的内容是《标准》新教材北师 大版一年级上册“认识钟表”。一开
始就兴致勃勃地给我讲了她打算利用多媒体教学，作了很多“课件” ，展示了各
种各样的钟表，钟表的指针可以活动的，非常精制，来教给学生认识钟表。我
不忍心 地打断了她的发言，问她：“这节课的教学目标是什么？”她很坦率地说：
“胡老师，我还没写呢？不过 ，我知道要让学生认识整点和几点半。”我又问她；
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本文更新与2020-11-27 13:57，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/466845.html