关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

宽带接入网小议小学数学教学策略

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-27 14:00
tags:数学, 小学教育

-

2020年11月27日发(作者:洪曜)
精品文档(可编辑) 值得下载

小议小学数学教学策略

〔摘要〕教学策略指在一定的数学思想指导下或在一定
的教学实践基础上,为达到教学目标和完成教学 内容所采取
的教学手段和方法,有效的课堂教学策略对于提高课堂教学
质量有着密切的关系。在 小学数学教学中,教师要不断地创
设情境,激发学生的学习热情,因材施教,选择合适的教学
策 略,平时重视基础知识的练习,只有这样,学生才能会更
加喜欢数学这门学科。
〔关键词〕小学数学 教学 策略
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学
的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以
最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果 。教师应充分
了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基
础上运用适当的手段, 提高小学数学课堂教学效果。
1 转变教师角色,建立新型师生关系
转变教师 角色要求教师破除师道尊严的旧俗,与学生
建立人格上的平等关系,走下高高讲台,走近学生身边,与< br>学生进行平等对话与交流;要求教师与学生一起讨论和探
索,鼓励他们主动自由地思考、发问、选 择,甚至行动,努
力当学生的顾问,当他们交换意见时的积极参与者;要求教

精品文档(可编辑) 值得下载
师与学生建立情感上的朋友关系,使学生感到教师是他 们的
亲密朋友。一旦课堂上师生角色得以转换和新型师生关系得
以建立,我们就能清楚地感受到 课堂教学正在师生互动中进
行和完成。师生间要建立良好的互动型关系,就要求教师在
备课时从 学生知识状况和生活实际出发,更多地考虑如何让
学生通过自己的学习来学会有关知识和技能;在课堂上 尊重
学生,尊重学生的经验与认知水平,让学生大胆提问、主动
探究,发动学生积极地投入对问 题的探讨与解决之中;应灵
活变换角色,用“童眼”来看问题,怀“童心”来想问题,
以“童趣 ”来解问题,共同参与学生的学习活动,成为学生
的知心朋友、学习伙伴。
2 创新是学习数学的新的方式
苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根
深蒂固 的需要,就是希望自己是一个发现者、探索者。”小
学生面对自己感兴趣的事物通常会产生许许多多的“ 为什
么”,他们会有强烈的探索欲望。我们经常看到小孩子对自
己的玩具车为什么会自动行走感 兴趣时,他们不惜破坏自己
心爱的玩具。那是孩子们探索的“天性”,那是一种求知的
“欲望” 。小学生学习数学更需要自主探索,需要不断创新,
作为一个小学数学教师,一定要创造研究探索的氛围 ,开展
各种观察、实验、猜想、推理等活动,让自己的学生在生活
中自主地去发现数学,去创造 数学。“不会创新,就没有进

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-11-27 14:00,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/466858.html

小议小学数学教学策略的相关文章