祖国成就数学教学知识

2020年11月27日发(作者：石康)
学科数学
1. 高中数学课程的性质：
（1）数学源于对象，是世界的抽象
（2）通过符号运算，形式推理，模型构建等，理解和表达现实世界事物的本质关系和规律。
（3）数学和人类生活和社会的发展有密切的关联。
（4）数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言
（5）数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分
（6）获取数据和处理数据的能力都得到很大的提升
（7）数据时代的到来，对网络，文本，声音，图像等反映的信息进行数学化处理

2. 数学素养是现代社会每一个人都应该具备的基本素养：
（1）数学教育承载着立德树人的根本任务，发展素质教育的功能
（2）数学教育，帮助学生掌握现在生活和进一步学习所需要的数学知识，技能，思维和方法。
（3）引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言来表达世界
（4）促进学生思维能力，实践能力和创新意识的发展
（5）帮助学生形成正确的人生观，价值观和世界观。
（6）高中数学，它具有基础性，选择性和发展性
（7）必修课是面向全体学生构建共同基础，
（8）选择性必修课程，选修课程，充分考虑学生的不同成长需求，提供多样性的课程，供学生自主
选择
（9）高中数学课程为学生的可持续发展和终身学习创造条件

3. 高中数学课程的基本理念：
（1）学生发展为本，立德树人，提高素养：
教师要面向全体学生实现，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上有不同的发展。
（2）优化课程结构，突出主线，精选内容：
创造合适的数学情境，启发学生思考，引导学生掌握数学内容的本质
提倡独立思考，自主学习，合作交流等多种支持方式
激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯，促进学生实践能力和创新意识的发展
注重信息技术和数学课程的深度融合，
提高教学的实效性，不断引导学生感悟数学的科学价值、利用价值随
（3）重视评价过程