3d玻璃材质2020数学老师教学工作总结五篇

2020年11月27日发(作者：滕方)

2020数学老师教学工作总结五篇


教师是人类文化科 学知识的继承者和传播者。对学生来说，
又是学生智力的开发者和个性的塑造者，因此人们把人类灵魂< br>的工程 师的崇高称号给予人民教师。下面给大家整理了数学老
师教学工作总结的5篇精选范文，方便大家学习。
数学老师教学工作总结1
经过这次期末考试的成绩，我意识到在我的教学中还存在不
少的问题。这次期末复习我没有象以前那样很多的做习题。而是
想经过精讲多练，让学生对册教 材进行查漏补缺。但事实证明，
还是有些题目讲得不够透彻，导致平均分仅有92、6分。异常是
最终一题解决问题，平时只讲了正方形方阵，忽视了长方形方阵
的问题，导致失分很多。
今后教学工作的提议：经过前应对试题的分析，在今后的教
学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点 覆盖面之外，还要
认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念
的结合点，数 学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，
在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌 握数学思想、
数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目的。


1、多教一些数学方法、数学思想，。数学思想是在数学活
动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数 学概念、命题、规
律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领
悟数学思想， 方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，
把握知识中蕴含的数学思想和方法，经过传授知识，教 给学生解
决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知
识的同时，更能领悟到 数学思想和方法，能熟练的对知识进行举
一反三式的应用，真正到达活学活用，使教学理念转变，促进学
习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途
径。仅有学生自我掌握了好的学 习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而构成的系统
的、严密的学科体系，教学中要注意 培养学生灵活的思维，开放
的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对
知识 的生成，讲授多一些过程性探究，经过学生主动性探究来理
解知识的构成、发展和最终定义，对学生数学 思维的构成、发展
有良好的促进作用。异常是讲难题时，我常常会让学生上讲台上
来发表自我的 见解，用学生自我的表达方式让大家去理解，去确
定谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐 与表达并
与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥
的诵读、机械式的演练 教学不注重数学理性的、深层次的内涵，