h3n2浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用

2020年11月27日发(作者：明乾节)
浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用

【摘要】随着时代的发展和教育的 不断改革，传统的
教学模式在当代的小学数学教学中已经不再适用，取而代之
的是多种新鲜有趣 且能够吸引学生注意力的教学模式，例如
趣味性教学，其中所包含的游戏教学就是当前十分重要的一种教学方式。根据实践我们发现，在小学数学教学的过程中
对于数学游戏进行应用，能够促使学生对 于学习的积极性和
主动性得到提高，从而提高学生的学习效果。

【关键词】数学游戏 小学数学教学 应用
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】
2095-3089（2018）04-0155-01
随着教育的改革 ，素质教育已经在小学教学的过程中进
行了全面的开展，在小学数学教学的过程中，对数学游戏进
行恰当的运用，有助于对学生的兴趣进行激发，能够对学生
的数学思维能力以及解决问题的能力进行良 好的培养。由此
可见，对数学游戏进行运用，有利于对数学教学进行优化，
并且能够对课堂改革 进行有力的推进[1]。
一、数学游戏的含义
所谓数学游戏，就是学生能够在 进行游戏的过程中发现
数学问题和学习解决数学问题的方法，并能够对数学思想和
数学知识进行 认识。柏拉图认为，孩子的本性可以由游戏引
出，所以应该以游戏的方式教育下一代。并且进行教育游戏
的目的是使学生能够快活地进行学习，因为只有学生能够积
极的，主动的进行学习，才能够收获 到最好的学习效果。
在进行小学数学教学的过程中，数学游戏既包含数学问
题，又具备 趣味性、娱乐性与知识性，游戏之所以能够对学
生进行吸引，就在于其不仅有趣，而且能够通过浅显的语 言
引出深奥的数学思想和数学原理[2]。
二、教育价值在数学游戏中的体现
1.数学游戏可以激发学生对于数学学习的兴趣
在数学史上，对于一个类似于游戏 的趣味性问题，非常
容易产生一种新的思维模式，所以当人们自愿并且使用有趣
的心境来面对一 门学科时，这一门学科就相对容易取得有效
的进展。对于小学生来说，推动其进行数学学习的精神力量< br>就是对于数学学习的兴趣。一般来说，小学生认为学习是无
趣的，所以缺乏对于学习数学的兴趣学 数学成绩也不易提
高。但是，根据调查研究显示，多数数学成绩不好或是不爱
学数学的学生，主 要原因就是认为学习数学是枯燥无味的，
所以，保障数学教学的趣味性，能够对学生进行有效的吸引，< br>进而促使学生提高对于学习数学的积极性和主动性。在数学
教学的过程中对数学游戏进行运用，因 为数学游戏既具有趣
味性，又包含知识型，所以能够对学生学习数学的积极性起