锻炼口才数学趣味教学方法

2020年11月27日发(作者：侯佩岑)
数学趣味教学方法一

生活课堂，更有意义

生活离不开数学， 数学来源于生活，数学与生活永远无法割舍，离
开生活的数学是苍白无力的。数学只有在实践中得以延伸 ，生活是数学
的生命之源，教师应尽力创设情景、创造条件，将课堂与学生生活实际
有机结合起 来，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，
激发思维。如我们学习《四边形》一章中，判 断“等底等高的两个平行
四边形拼在一起还是平行四边形”咋一看没错，但通过实践动手操作就
会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一起不一定还是平行四边形”。

和谐课堂

课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课
堂教学，把和谐 带入课堂，使课堂充满活力，只有在宽松、平等、和谐、
生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴 趣，创造思维。教师的
教学艺术不仅在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞，教师应把愉快
与 热情传给学生，使学生受到潜移默化的影响，从而心情愉快充满激情
地投入数学学习中去。

幽默课堂，充满活力