心理压力大怎么办数学教学中的困惑问题

2020年11月27日发(作者：郎余庆)

数学教学中的困惑问题
< br>自从九六年参加工作以来，我一直从事小学数学学科的教学工作。
数学，好多人都认为它很枯燥， 就几个简单的阿拉伯数字加几个＋、
－、×、÷号而已，有好多老师也认为讲数学就是上课先复习旧知，
然后讲一道例题，再做几道练习题巩固一下即可。也有语文老师说，
数学不光好讲，考试成绩还 容易提高，因为它包括的知识没有语文零
碎，学会一道例题会举一反三就ok了。其实，作为一名数学教 师来
看数学、谈数学，一开始我也有以上的看法，但执教数学时间长了之
后，那种看法逐渐被另 一种感受所代替。就是数学学科有它自己的特
点，数学教学应遵循一定的原则，这样，数学教学才能彰显 它独特的
魅力。
多年的教学工作中，不断学习新的教学理念，不断探索新的教学
方法 ，不断与同行交流解决遇到的问题。但是在今天新课程背景下，
教学时有些问题日益突出，自己感到有点 困惑。
例如，原来我们学校规模小，大多包班上课，中、高年级数学教
师跨年级上课，我们数 学课通常一上两节。因此一般第一节讲授新课，
做做练习；第二节就是做数学同步练，同时辅导差生。那 时教学效果
非常好，优等生学得饱，问题生学得好。去年十月底，随着农村学校
布局的调整，我 被调到乡中心小学工作，担任三年级两个班的数学教
学工作。一开始，我和学生都不太适应，每天上午一 班一节课，40
分钟的时间，有好多学生学习任务都不能按时完成，比如，有的学生
当堂课交不 了新本，更别说填同步练了。还有的学生，等下节课回顾