给小孩取名数学教学评价

2020年11月27日发(作者：班录)
数学课堂评价与分析
（参考模版）
2017年
评课人姓名
孙长悦
评课人单位
谭楼小学
评课日期
11月28
上课主讲人
张兰
授课内容
6、7、8加几（凑十法解决问题）
评课点 客观描述 我的思考
一、课堂中
的亮点（值
得我学习的
地方）

1、利用儿童乐园激发学生学习兴
趣，吸引低年级小学生的学习注
意力

一、教学必须要理论联系实际

二、结合学生心理发展的特点准备教学
方法、内容
2、在课堂上利用在儿童乐园看到
的玩具，巧妙结合本节课的学习
主题，让学生在欢乐中学习，提
高学生的学习积极性

三、激发学生的学习兴趣，有利于提高
本节课的课堂效率
3、发现问题，并没有灌输式的教
育学生，而是通过知识牵引的方


式，让学生主动的去面对问题，
解决问题。这样不仅让学生的知
识得到巩固，而且学生的德育 也
得到了很好的锻炼
四、一节课可以有多个层次：知识、德
育在这节课里面都有体现

五、反馈环节非常好，不仅能检验这节
课的学习效果，而且可以提高学生积极
参与学习的情绪
4、教学过程幽默，轻松。在结束
语，教师安排“课堂反馈”的时
候，学生都积极参与，学生的学
习效率非常的高


5、课的设计非常的完 整：导入
（提高学生学习兴趣）——自主
研究（在欢乐中学会本节课的算
理）——游戏 巩固（发现问题，
引导学生自主解决）——课堂反
馈（提高学生学习积极性）——
课的 总结（提高学生对知识的掌
握）