迈克尔杰克逊死因义务教育数学课程标准学段目标

2020年11月27日发(作者：郁睿生)
义务教育数学课程标准---学段目标





知

识

技

能
第一学段1-3年级
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万
以内数的意义， 初步认识分数和小数；理解常
见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运
算技能，能准确进行 运算；在具体情境中，能
选择适当的单位进行简单的估算。
2.经历从实际物体中抽象出简单 的几何体和平
面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的
平面图形；感受平移、旋转、轴对称 现象；认
识物体的相对位置；掌握初步的测量、识图和
画图的技能。
3.经历简单的数据收集、整理和分析的过程，
了解简单的数据处理方法。


数

学

思

考
1. 在运用数及适当的度量单位描述现实生活中
的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程
中，发 展数感；在从物体中抽象出几何图形、
想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观
念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，
体验数据中蕴含着信息。
3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的
猜想。
第二学段4-6年级
1.体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上
的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负< br>数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意
义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的< br>方程。
2.探索一些图形的形状、大小、和位置关系，了解
一些几何体和平面图形的基 本特征；体验简单图
形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动
后的图形，了解确定物体位 置的一些基本方法；
掌握测量、识图和画图的基本方法。
3.经历数据的收集、整理和分析的 过程，掌握一些
简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生
的等可能性。
4.能借助计算器解决简单的应用题。
第三学段7-9年级
1.体验从具体情境中 抽象出数学符号的过程，理
解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；
掌握必要的运算技 能；探索具体问题中的数量关
系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、
函数进行表述的方 法。
2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形
和圆的基本性质与判定，掌握基本的证 明方法和
基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、
旋转、轴对称；认识投影与视图；探索 并理解平
面直角坐标系及其应用。
3.体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解
抽样方法，体验用样本估计整体的过程；进一步
认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。

1.初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表达数< br>的作用。 量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；
在研究图形性质和运动、确定物体位 置等过程
中，进一步发展空间观念；经历借助图形思考问
题的过程，初步建立几何直观。 2.进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析2.了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数
观念；通过实例感受简单的随机现象。 据分析观念；感受随机现象的特点。
3.在观察、实验、猜 想、验证等活动中，发展合情
推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地
3.体会通过合情 推理探索数学结论，运用演绎推
理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，