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迈克尔杰克逊死因义务教育数学课程标准学段目标

作者:高考题库网
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2020-11-27 14:41
tags:义务教育, 数学课程标准, 教育学

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义务教育数学课程标准学段目标2020年11月27日发(作者:郁睿生)
义务教育数学课程标准---学段目标












第一学段1-3年级
1.经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万
以内数的意义, 初步认识分数和小数;理解常
见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运
算技能,能准确进行 运算;在具体情境中,能
选择适当的单位进行简单的估算。
2.经历从实际物体中抽象出简单 的几何体和平
面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的
平面图形;感受平移、旋转、轴对称 现象;认
识物体的相对位置;掌握初步的测量、识图和
画图的技能。
3.经历简单的数据收集、整理和分析的过程,
了解简单的数据处理方法。









1. 在运用数及适当的度量单位描述现实生活中
的简单现象,以及对运算结果进行估计的过程
中,发 展数感;在从物体中抽象出几何图形、
想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观
念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类,
体验数据中蕴含着信息。
3.在观察、操作等活动中,能提出一些简单的
猜想。
第二学段4-6年级
1.体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上
的数;理解分数、小数、百分数的意义,了解负< br>数的意义;掌握必要的运算技能;理解估算的意
义;能用方程表示简单的数量关系,能解简单的< br>方程。
2.探索一些图形的形状、大小、和位置关系,了解
一些几何体和平面图形的基 本特征;体验简单图
形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动
后的图形,了解确定物体位 置的一些基本方法;
掌握测量、识图和画图的基本方法。
3.经历数据的收集、整理和分析的 过程,掌握一些
简单的数据处理技能;体验随机事件和事件发生
的等可能性。
4.能借助计算器解决简单的应用题。
第三学段7-9年级
1.体验从具体情境中 抽象出数学符号的过程,理
解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;
掌握必要的运算技 能;探索具体问题中的数量关
系和变化规律,掌握用代数式、方程、不等式、
函数进行表述的方 法。
2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形
和圆的基本性质与判定,掌握基本的证 明方法和
基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、
旋转、轴对称;认识投影与视图;探索 并理解平
面直角坐标系及其应用。
3.体验数据收集、处理、分析和推断过程,理解
抽样方法,体验用样本估计整体的过程;进一步
认识随机现象,能计算一些简单事件的概率。

1.初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表达数< br>的作用。 量关系的过程,体会模型的思想,建立符号意识;
在研究图形性质和运动、确定物体位 置等过程
中,进一步发展空间观念;经历借助图形思考问
题的过程,初步建立几何直观。 2.进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数据分析2.了解利用数据可以进行统计推断,发展建立数
观念;通过实例感受简单的随机现象。 据分析观念;感受随机现象的特点。
3.在观察、实验、猜 想、验证等活动中,发展合情
推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地
3.体会通过合情 推理探索数学结论,运用演绎推
理加以证明的过程,在多种形式的数学活动中,

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