房地产营销策划论文2017中考数学质量分析报告

2020年11月27日发(作者：舒承额)
2017中考数学质量分析报告

2017年数学中考已经结束。从考题内 容和成绩来看，试题难易
适中，考察内容全面，成绩保持了几次月考的水平。由于没有见到
学生 的中考试卷，我只能把这次中考成绩和学生过去的学习情况相
结合进行分析总结得到以下点滴心得与大家 共同分享。
首先， 从教与学的因素说起：要重视学生的主体作用。真正要
上场考试 的人是学生自己，老师就是再有水平，一堂课准备得再充
分，知识总结得再经典，学生不认真学也是白搭 。因而，课堂上，
调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性显得尤为重要。
1.要 激发学生学习兴趣，能促进学生热爱学习。因为兴趣是最
好的老师。记得有一次我在九年级第四次月考监 考中，当时考的是
语文，有一个学生正在悄悄地研究一道数学压轴题，并把图画在了
桌面上，我 一笑而过，没有打扰他。在后来的中考中他的数学考了
147分，他的数学成绩在全校是最高的。由此引 起了我深深的反思：
学习兴趣确实很重要，一定要贯穿在今后的教学实践中去。
2.勤学好问 不可少。其实，学生怎样才能学好数学呢？仔细想
想就是要多问问题。勤学好问四个字取中间两个是学好 ，即学的好，
必须问的好，取首尾二字——勤问。我喜欢爱问问题的学生。只要
学生有这点精神 就足够了，这样的学生就是好学生，就是会学习的
学生。张路凡就是这样的学生。
3.学数学 要有思想，有思想才能产生解题思路，思路决定出路。
初中阶段常用的数学思想很多，有分类讨论的思想 ，数形结合的思
想，函数与方程的思想，转化的思想，用字母代替数的思想，对称
的思想，建模 的思想，等等。更重要的是把这些思想用于日常教学
中，帮助学生形成数学思想靠说教是不行的，应该是 渗透给学生的，
去引导学生体会这些思想。而且这是一个长期的过程，不是一朝一
夕就能解决。 数学思想是数学教学的精髓，是核心，我们教学时一
定要注意努力去反应和体现数学思想，提高他们的数 学素养。
4.养成纠正错题的好习惯。纠正错题是杜绝问题再次出现的好
做法，面对问题要彻 底解决，否则问题会越来越多，到最后跟不上，
导致班级学困生越来越多，成绩很难提升。我们只能从七 年级新生
抓起——养成纠正错题的好习惯。
5.少讲，精讲，多练，做要精，精要通。在课堂 上我们要根据
学情，学生会的不讲，学生确实不会的要讲，精讲，讲一道题或者
两道题。把课堂 主要时间留给学生，学生是学习的主人，处于学习
的中心地位，教师是课堂的组织者，引导者，引导学生 对每个题要
精做细做，力求彻底解决问题，不留后遗症。
6.强化基础知识记忆。基础知识包 括公式，概念，定理等，基
础知识是帮助学生形成思路方法的源泉，是解题指南。强化基础知
识 的记忆是学好数学的开始。
7.只有审好题，才能解好题。审题就是要搞清楚题目的已知条
件 ，清楚之后要干什么的问题。审题就显的尤为重要，也只有认真
审好题，解题时才不会偏离正确方向，避 免不该出现的失误。我们
曾经遇到这样的情形：一个好学生和一个差学生在做同一道题时，