委托的近义词-计划生育证明格式
小学六年级数学试卷分析
六年级 高智钧
一、试题分析 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认
知水平。试题注重基础，内容紧密联 系生活实际，注重了趣味性、实
践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于
教学方法和学法的引导和培养。
（1） 强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握
程度，是检验教师教与学生 学的重要目标之一。学生基础知识和基本
技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题 以基
础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了
较高的比例，并保持了 必要的深度。本册重点内容——圆的认识及百
分数的应用，和比的认识和应用在试卷中通过口算、笔算、 解决问题
等形式得到了广泛的考察。
（2） 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价 值的数学，”
这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟
悉的生活索取 题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、
解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学 知识的必要性、实用
性和应用价值。
（3） 重视各种能力的考查。 作为当今信息社会的成 员，能力是
十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的
计算能力，操作 能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问
题的能力。 如填空题中“两个用皮带连在一起的轮 子，大轮直径6分
米，小轮直径1.2分米，大轮和小轮直径比是（ ）：（ ），大轮
转一周，小轮转（ ）周。这个问题就成功的把圆的周长知识和比紧
密的联系起来。
（4） 巧设开放题目，展现个性思维。 本次试题注意了开放意识
的浸润，在六大题中设置了 求圆锥体的体积和第七题解决问题中的最
后一个，“你还能提出什么数学问题进行解答”的开放性题目， 鼓励学
生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
三、试卷分析
1、成绩分析：本 次考试，我班六年级学生及格率98%，优秀率
78%，平均分98。从卷面的得分情况来看，总体成绩 不错，主要体
现在以下几个方面：
（1） 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。 学生的 基础知识
是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，
在平时的课堂教学 中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授
课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在 ，生活中随时
都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全
年级计算得分 率达到了90%以上。
（2） 运用数学知识解决问题的能力较强。 学习数学的目的是为
了 能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能
力成了我们教学中的重要目标之一。由 于教师在平时的教学中，注重
结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中
巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。
本次得分率达到了96%以上。
（3） 有良好的书写习惯。 本次试卷中，除了极个别学生外，绝
大多数学生做到了书写工整 ，卷面整洁，得分率达到了91%，这与
平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
2、试卷中的不足
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要
体现在：
（1） 对 题目理解不够。如解决的问题第一题，很多学生没有认
真读题，所以只计算了保险费率，而没有加上本金 。导致了错误。
（2） 动手操作和动口没有很好结合。比如，选择题的最后一题，
看图找 出哪幅图能正确描述摩托车油箱中汽油容积随时间变化而变
化的。很多同学没有选对，其主要原因是在新 课后操作练习较少，只
是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密
结合 起来。这样理解透彻，印象深刻。 在今后的教学中，要注意从
这几方面加以改进。
六年级数学2017-2018第二学期
期中考试试卷分析
六年级 李欣
一、基本情况.
本次数学考试，参加考试的学生共有50人，平均分为96分。
二、试卷命题特点：
1、选择现实鲜活的素材。
将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学
生发现并解决实际问题。让学生体会到数学在生活中的应用。
2、创设自主选择的平台。
试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学
生提供更多的自主探究的机会。
3．关注数学思考的含量。
有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数 学规律，
既运用了所学知识，又培养了学生的应用意识。
三、试卷分析
1、主要成绩。
从卷面来看， 有以下几点成绩值得肯定：
（1）学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较
好地运用。
比如：第五大题，求圆柱和圆锥的体积，大部分学生都能做对．
如：教学《购物中的百分数》问题时，教师先让学生利用双休日
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