张可欣初二数学教案

2020年11月27日发(作者：曲维枝)
2017初二数学教案
八年级数学下学期教学工作计划

一、 指导思想


【篇一：2017人教版八年级下册数学教案全册】

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养
创新精神 通过数学课的教学，使学生 切实学好从事现代化建设和进
一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力
培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的
能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响
到 将来是否能升学。我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不
求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想 单纯爱玩，缺乏自主学习
的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成
绩， 老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的
主体，教师是教的主体作用，注重方法，培 养能力。

三、 教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、
难点分析如下： 《义务教育教科书 数学》八年级下册包括二次根式，
勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（2013年版）》（以下简称
《课程标准》）中“数与代数 ”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实
践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容， 本册书在第
十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安
排了两个数学活动 ，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”
的要求。

第16章“二次根式 ”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式
子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习 ，学生将建
立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元
二次方程、二次函 数等内容的学习做好准备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它
们的发现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，
还研究了矩形、菱形 和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变 量的意义，函数
的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用
举例，一次函 数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函
数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位
数、众数以及方差
等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋
势和离散情况，并通过研究如何用 样本的平均数和方差估计总体的
平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。 本学期全书共
需约62课时，具体分配如下：

第十六章 二次根式 约9课时 第十七章 勾股定理 约9课时

第十八章 平行四边形 约15课时

第十九章 一次函数 约17课时

第二十章 数据的分析 约12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六 认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方
法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准 ，扩充教
材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也
让学生学会认真学习 。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生
介绍数学家 ，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，
激发学生的兴趣。

3、引 导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、
探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的 学习课堂，让学生体会
学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知
识来源 于学生的构造。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教
育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知 说：教育就是培养习惯，有助
于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的
不足。

7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合
于差、 中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，
使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一
些关键知识，辅导差生过关，为差生 以后的发展铺平道路。

9、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的
习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③
认真看批改后的作业并及时更 正的习惯；④认真做好课前准备的习
惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品< br>的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

二次根式

【篇二：2016-2017学年八年级(下)数学教学计划(人教
新版)】

2016-2017学年八年级(下)数学教学计划

孙正彬

一、 指导思想

教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教
学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；
努力培养学生的运算能力、逻辑思维 能力，以及分析问题和解决问
题的能力。

二、学情分析

八年 级(下)是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影
响到将来是否能升学。我任教的八（1 ）（2）班级大部分学生非常
活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老
师。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找
能调动学生学习积极性的方法，培养能 力，同时面向全体学生使每
个不同的学生都得到不同的发展。

三、教材目标及要求

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，< br>改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：理解二 次根式的的概念，性质，并利用其性质解决
一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握各 类四
边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；掌握一次函

数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单的描述数据的
方法。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进
行运算，逐步学会观察、分析、综合 、抽象，会用归纳、演绎、类