海南旅游业中班数学数数教案

2020年11月27日发(作者：羊欣)
中班数学数数教案


【篇一：幼儿园中班数学教案】

认识数字1、2、3、4、5、6

活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6

活动目标：指导幼儿认识6以内的序数。

活动准备：

1．各种动物卡片。

2．准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。

3．幼儿作业纸。

动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动
物跑在第几吗?

活动过程：

2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂
成 红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是
第几格?

3．引导 幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说
一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几 跑道?跑第一的是什么
动物?小鸭子跑第几?

活动延伸：

1 ．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在
第二，请问他是谁?一共有几个人在 排队?

2．“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。

《认识2、3的相邻数》发表于：2008-06-04查看：1139评论：0

活动目标：

感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间
一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才
能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，
应排在哪里；比3多1的数是几， 应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，
排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几 和几，根据前面的方法与经验，引
导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩 找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师
说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排， 中间一排人不要动。看看
哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿
进 一步探索10以内的各数的相邻数。

中班数学教案——认识数字六

【活动目标】

1．引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。

2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以
内数字的认识。

3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

【活动准备】

1．教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐
磁带一盒，数字卡片若 干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒；
第 二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，
实物图片(见图三)人手一份，油画 棒若干盒，数字卡片若干张。有点
卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人< br>手1份，小玩具若干。

2．环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形 ，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小
数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型 积木搭三
个门洞，分别标有数字“l、2、3”。

【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老 师收到了一封数字王国的国王写给我
们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

师： 我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的
动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园 ”。

尝试一

分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、
“5”的认识。

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二

出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)

“6像什么呢?”

请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。

请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

尝试三

游戏“看数取物”。

师：现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动

介绍每组的游戏内容及规则：

师：小朋友看，数字王国 有三个进口，分别为1号门、2号门、3号
门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

第二组看数字印图形

师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物
图形，边印边说：1、2、

第三组看实物贴数字

请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程
及结果。

三、活动评价(师生互评)

1．展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的
幼儿。

2. 教师小结活动情况。

3．以“寄信”结束活动。

师：小朋友想不想和 数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，
请你们把自己做的寄给它们好不好?

幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。

认识6以内的序数

活动目标：

1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

活动准备：

1、能调 头的火车图片一幅（画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄
色、绿色、紫色、粉色）、数字卡1-6（1 套）。

2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。

3、电脑、投影仪、投影幕、

4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。

活动过程：

1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。

（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。

提问：

①这辆火车有几节车厢？（6节）

②可以用数字几来表示？

③第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）

④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？??（看颜色说序号）

（2）教师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了？（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小
兔）。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢？

③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）

（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。

教师：“xxx,我问你，小白兔在第几节？”

幼儿：“金老师,我来答，小白兔在第2节。”

教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”

幼儿：“金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

教师：“小动物们玩得真高兴，它们又要出发了 。（变换火车方向，
车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第
几节车厢 啊？为什么变了呢？”

教师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就
变了。

3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的
住处。

（1）利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下
的空间关系。

提问：

①楼房一共有几层？用数字几来表示？

②第一层在哪里？（下面）

③数楼房要从哪儿开始数？（从下往上）

教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

（2）让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

（3）幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码

②出示记录表并示范讲解写法，重点 指导把小动物们的门牌号码写
在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。（附
表）

4、游戏：“看电影”

（1）教师讲解游戏规则:提供4排,每 排为红、黄、蓝、绿颜色的椅
子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。

教师给 每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票
上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和 座位号，找座位。

教师引导：先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的排，再
根据电影票上的座位号找座位。

（2）幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。

活动延伸：

1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。

2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。

认识6以内的序数（2）

活动目标：

1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

活动准备：

1、有6 层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，
如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。

2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车
或有6棵小树的图片等。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。

①出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？