鼓舞士气的话趣味数学教案解读

2020年11月27日发(作者：宗周)
趣味数学
教学目标
一、通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学会把文字信息
转换成数学信息；
二、进一步培养学生的计算能力和口算能力；
三、在解决数学问题中体验学习数学的兴趣。
教学重难点
把文字信息转换成数字信息
课前准备
教学PPT
教学步骤
一、创设情境
数学故事——美元的价值
在一个晚会上，蔷伯纳 正在专心的想他的心事。坐在旁边的一个
富翁不禁感到好奇，就问道：“萧伯纳先生，我愿出一美元，来 打听
你在想些什么。”
“真抱歉，”萧伯纳回答说，“我想的东西真的不值一块钱。”富翁更加好奇了：“那么，你究竟在想些什么呢？”
萧伯纳不动声色的答道：“我正在想您啊！”
二、教学内容


1、阿凡提猜珍珠
红盒子 蓝盒子 黄盒子




珍珠在红盒子里 珍珠不在红盒子里 珍珠不在黄盒子里
只有一句话是真的，珍珠在哪个盒子里？
分析：在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要 么是这，要
么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。
如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便 不在黄盒子中，那么红盒子上
的话和黄盒子上的话都是真话，这与只有一句是真话相矛盾，这是不
可能的。
如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那么
蓝盒子和黄盒子上 的话也都是真话。因此，这也是不可能的。
因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒子
里，那么一定在黄盒子里。
2、找钱问题
有 3 个人去投宿,一晚 30 元.三个人每人掏了 10 元凑够 30
元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要 25 元就够了,拿出 5 元
命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了 2 元,然后,把剩下的 3
元钱分给了那三个人,每人分到 1 元. 这样,一开始每人掏了 10 元,
现在又退回 1 元,也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元钱,3 个人每人
9 元, 3×9 = 27 元 + 服务生藏起的 2 元=29 元，还有一元钱去了
哪里？