开门见山歇后语-勇闯鬼屋
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
小学数学优秀教案:
课题:5的乘法口诀
第一执笔人 :张国梅 介休市城关乡堡上巷小学
高级教师 地级电教能手
“5的乘法口诀”是九年义务教育课程标准实验 教科书,二年级上册
第四单元第二课时的内容,本节课是在学生学习了乘法的初步认识以
后为加 快学生计算速度,熟练掌握用乘法口诀解决实际问题而进行
一、教材分析
的。由于5的乘法 口决易学,易记与实际生活贴近,学生已有的知识
经验密切相关,所以先学习5的乘法口诀作为其他口诀 的基础,结合
具体实例,通过动手操作,观察、探索等学习活动,调动学生的生活
经验和知识基 础,很熟练地掌握其特点和规律,从而为解决生活中的
实际问题和学习2、3、4、6的乘法口诀打下良 好的基础。
由于学生有五个五个数的基础和经验,在此基础上,通过动手操作摆
小伞,结合 乘法意义,写出乘法算式,引出五的乘法口诀,学生经历
归纳口诀的过程,能比较好地理解口诀的来源和 它表示的意思。
二、学生分析
根据低年级学生的年龄特点,要重视创设良好的学习情境 ,从学生熟
悉的事情出发,有效地组织,引导学生动手操作,并使全体学生参与
到实践活动之中 。
1、知道5的乘法口诀的来源,熟记5的乘法口诀,会应用口诀进行
三、教学目标 知
计算。
识与技能
2、培养学生的抽象概括能力和迁移类推的能力。
过程与方法
情感、态度与价
值观
四、教学重难点
引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程,体验抽象,概括、迁移类推
的数学思想和方法。
体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣。
熟记5的乘法口诀,知道5的乘法口诀是怎样得来的。
1
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
六、教学过程
教学环节 教师活动预设
师:学校最近要评选
“雏鹰行为奖章”获
得者大赛,我们班的
“雏鹰行为奖章 ”的
获得情况如何呢?
看我们班的评比栏,
问:我们班谁获的最
多?
小文获多少枚?
小玉获多少枚?
那他们一共获多少
枚?如何列式?表
示什么含义?
师:任写一个算式 师:上节课我们学习
了乘法的初步认识,
同学们用自己的小
棒摆出了许多美丽的图案,谁来介绍一
下自己是怎样摆出
一把小伞的?
用几根小棒才能摆
出一把小伞呢?
那么在规定的时间
内用手中的小棒比
赛一下看谁摆得又
快又多。
学生活动预设
学生共同观察墙
壁上的评比栏
生:
生:4枚
生:4枚
生:4+4=8
4 2=8 2×4=8
学生互相说表示
的含义
1′
时间
评价建议
分配
3′ 同学们积极观察评
比栏,很高兴看到自
己和他人的学习成
果,愿意表达自己的
看法。
创
设
情
境
做
好
铺
垫
操作观察
探究新知
2
学生介绍摆伞的
过程
2′ 能积极参与动手摆
小伞的活动,愿意思
考老师提出的问题
学生动手操作
3′
问:一把小伞用5根
小棒,那你摆了好几
把,一共用了几根?
指着你所摆的图案
参加比赛活动积极
学生可能回答:
性非常高,愿意与同
笛子独奏mp3-关于清明节的习俗
新年团拜会-理查德钢琴曲欣赏
湖北民族学院怎么样-飞越疯人院剧情
电脑分辨率不能调-押尾桑卡农吉他谱
爱情公寓好看吗-lol补兵技巧
如何打高尔夫-阿修罗觉醒任务
成语中含有近义词-马尔克斯的名言
伤害的近义词是什么-人心不足蛇吞象下句
本文更新与2020-11-27 18:54,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/467336.html