闲置土地管理办法小学数学教案(1)

2020年11月27日发(作者：蓝深)

正数和负数

（第一课时）

一、教学目标

1、知识技能

能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具
有相反意义的量。

2、过程与方法

借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性
和有理数应用的广泛性，感受应用数学解决问题的方法，理解类比的
数学思想。

3、情感态度与价值观

（1）通过数学活动，感受实际生活对数学的需求，体会数学知识
与现实世界的联系。

（2）培养学生积极思考，合作交流的意识和能力。

二、教学设想

密切联系生活实际，创设学习情境，本课是有理数的第一课时，
引入负数是数的范围的一次重要扩充， 学生头脑中关于数的结构要做
重大调整，而负数相对于以前的数，对学生来说显得比较抽象，因此，这个概念并不是一下就能建立的，为了接受这个新的数，必须对原有
的数的结构进行整理。对于负数 产生的主要原因是原有的数不够用了，
教学中可以多举几个符合学生的年龄和思维特点的例子让学生去感 受
和体验这一点。

三、教材分析


教材先回顾小学学过 的数，然后通过引言中温度和产量增长率的
实例，引出了负数，进而给出正数与负数的描述性定义，并进 一步介
绍正负数在实际中的应用。这样做强调了数学的严密性，但对于学生
来说，更多地感到了 数学的枯燥乏味，为了既复习学过的数，又能激
发学生的学习兴趣，教学中让学生参与到数学活动中，让 学生体验数
学发展的一个重要原因是生活实际的需要，以激发学生学习数学的兴
趣。

四、重点、难点

重点：正确理解负数的意义，用正负数表示两种相反意义的量，以及数0表示的量的意义。

难点：正确区分两种不同意义的量

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

通过活动说明数字产生
[创设情境，激发好奇] 的发展离不开生 活和生产的
欢迎同学们来到侨中，成为初一年级需要。原始社会，从打猎记
的一名学生，从今天 开始，老师将带领 数开始，首先出现自然极经
大家开始神奇的数学之旅。 过漫长岁月，人们用 “0“表
1、请同学们数一数自己的文具盒中倾听、动手操示没有的不断进步，在丈量
共有几支 笔（若干支笔） 作，回答老师土地进行分配时，又用小数
2、用一把小刀把一个苹果切成两提出的问题 使测量结果更加准确。通过
半，半个苹果怎样用一个数来表示？ 创设情境问题，向学生渗透
实践第一的辨证唯物主义观
点。
[设疑激趣，引入新知]
请大家观看下表，你是否能发现一些你
认真观察图表
不熟悉的数呢？


城市 天气 高温低温
积极思考老师

（℃） （℃）

从实际生活入手，使学
哈尔滨 小雨 15 6
所提问题

沈阳 小雨 19 7
生感受有必要引入一
—3
呼和浩小雨 8