玫瑰雨1.1生活 数学(教案)

2020年11月27日发(作者：彭飞)

1.1 生活 数学（教案）
班级_________ 姓名__________学号__________

【学习目标】
1、通过对生活中的图形和数字的观察和思考，感受生活中处处有数学； 2、观察和了解社会环境中的数字，图形信息，感受数学是我们表达和交流的工具，体会学好数学的
必要性.
【学习过程】
1、开头语
同学们，在繁华的都市，广阔的田 野，到处都有我们常见的图形和数学，生活中许多奥秘等待
我们去探索和发现，生活更为我们数学增添了 无限的素材.
2、活动一：生活中的图形




学生活动：1、请同学们看屏幕，这些图片你认识吗？（天安门广场，东方明珠，金字塔，赵州桥）
（1）这些都是我们非常熟悉的画面，它们是多么的美丽、和谐，更凝聚着人类的智慧.如果我们细
心观察，会发现这些图片中有很多我们所熟悉的图形，你能找出来吗？
由此可见，我们生活在一个丰富多彩的图形世界里，教室里就有我们所熟悉的图形，请你找找看.
看看窗外，校园多么美丽，有你所熟悉的图形吗？
学生活动：2、从图片中和我们身边找出熟悉的图形，发现生活中的数学美。
（2）在我们 每天上学的路上，都会看到许多交通标志，请看屏幕，这些图标中有你熟悉的图形吗？
这些由我们所熟悉 的图形组成的交通标志为我们的生活安全提供了保障.




在 川流不息的车流中，你注意观察过各种品牌的汽车吗？你知道哪些品牌的汽车？看，是什么品牌？
（通过 车前的车标看）





看，这些图案分别是哪些汽车的商标？在这组车标中有你熟悉的图形吗？
（3）我们见到的各种图形不仅存在于交通和汽车这些方面，我们生活的方方面面都离不开图形
同学们认识这个图形吗？（五环旗）它是由什么构成的？看到五环旗你还想到什么？
（讨论交 流）在这长方形的旗帜上有五个大小相同，颜色不同的圆，环环相扣，象征五大洲的团结，
体现了和平、 友谊、进步的奥林匹克宗旨.
（4）前面这些图案都是人们根据需要设计出来的，实际上在自然界中的 许许多多生物自身就是一些
美丽的图案，例如（屏幕）舞动的蝴蝶，蜻蜓，飞翔的鸟，它们还都是一种对 称美。

在这些画面中同样包含有我们所熟悉的图形，你能找出来吗？你还能举出这样的实例 吗？（水
杉树，金鱼，喇叭花，孔雀开屏，仙人球…）

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