bushido数学阅读课教案

2020年11月27日发(作者：庄育智)
课题：

数学阅读课教案

教学目标：1.使学生感受到数学在实践过程中和生活过程中的产生；
2.使学生了解数学发展的多元化方向；
3.培养学生与数学有关的品质；
4.体会到探索数学知识过程中的乐趣。
重点：了解数学的产生
难点：用数学的思维思考问题
教具和学具：挂图，迷宫图。
教学过程：
一、“数学”的由来:
通过谈话引入第一部分，数学的起源。设计问题：“你们喜欢数
学吗？知道数学是怎么来的吗？”“数学在我们生活中有什么作用
呢？”结合准备的教学图片，展示在 大屏幕上。让学生建立感知认识。
学生和老师一起阅读，介绍数学这一名称是怎么来的？数学的来源，< br>先从算数说起，算筹—算术—数学，这样的一个发展过程。
（通过阅读数学起源，让学生的学习氛围活跃起来，接下来这
个环节，设计的是走迷宫。）
二、神奇的迷宫：
展示图片，学生欣赏，引发他们的兴趣，通过欣赏各地的迷宫和
平 面图的迷宫让学生初步了解迷宫这种图形游戏，然后让学生亲自参
与这种游戏。首先让学生独立思考，接 着小组内讨论，如何走出迷宫，