菜圃教学工作手册(三年级数学上)1

2020年11月27日发(作者：居立本)

教 学 工 作 手 册

2014——2015学年度

第 一 期

学 校 金 河 小 学

班 级 三 年 级

科 目 数 学

教 师


乐山市金口河区教科局制

2014年9月1日










情

况

分

析
学生基本情况分析：本班学生共37人，其中男生18 名，女生 19名。年龄在九周
岁左右。彝族学生4人，有4人智力十分低下。本期转出1人，转入1人。
掌握双基情况分析：该年级的学生在经过上期的数学学习后，基本知识技能又了很大
的提高，对数学学 习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提
高，合作互助了意识也有了明显的增强 ，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是
我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我 觉得他们对数学学习的热
情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方 法的
培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
学生智力和能力发展情况：学生来自不同的地 区，受一些客观因素的影响，他们的知
识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过调查 发现，个别学生能
进行一些简单的计算，具有主动学习的愿望；个别学生连自己的名字也不能正确书写，
两极分化比较严重。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的
自信心，能 积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动
意识不够，对意愿的表达较为模 糊。针对这一现状，本学期我打算从学生行为习惯、
学习习惯抓起，注意培养学生良好的学习习惯，调动 其积极性，形成活泼、生动的学
习氛围。在教学中分层次、分阶段教学，采取一帮一的方式，让学在前面 的孩子帮助
学在后面的孩子，充分发挥集体学习的优势。
本学期教材在学科教材中的地位和作用： 本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的
学习方式， 体现开放性的教学方法等特点。同时由于教学内容的不同本册教材在笔算
教学与解决问题教学有机结合、 提供了关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观
念的发展、计算教学体现知识的形成过程，加强了教 学过程的探索性等。
本册教材的基本结构和内在联系：本学期教材内容包括下面一些内容：时.分.秒 、万
以内的加减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认
识、数 学广角—集合、总复习等。
本册教材的知识点：本册教材包括以下一些内容：时.分.秒、万以内的加 减法、测量、
倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角—集合、
这册教材的重点内容是万以内的加减法、倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方
形、分数的初步认 识。
教



材



分




析
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相 应的估算和验算。2．会口算一位数乘整十、
整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟 练地计算除数和商是一位
数的有余数的除法。3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数 并知道
各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4．初步
认识 平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平
行四边形；知道周长的含 义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，
并会进行测量。5．认识长度单位千米，初 步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000
米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道 1吨=1000千克；认识时间单
位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有 关时间的简单计
算。
根据学校和学生实际，对教材内容的调整意见：结合学生实际进行有针对性的训练。



本学期培养学生“双基”的总目标：
1、结合现实生活中的具体情境， 使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步
计算的方法解决问题。培养学生认真观察、独立思考等 良好习惯，初步培养学生在实
际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、初步认识 简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步
认识分数的大小，会计算简单的 同分母分数的加减法。
3、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形 、正
方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物
体的长 度，并会进行测量。
4、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米； 认识质
量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步
建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
结合教材对学生进行思 想教育的总要求和着重点：掌握的计算方法.能够正确地进行
计算.掌握加减法的计算方法,体会估算方 法的多样性.能进行计算。
本期培养学生创新意识精神、创新能力的目标：体会学习数学的乐趣，提高 学习数学
的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活
动,体验数学与日常生活的密切联系
.

周 次 活 动 内 容

第3周 速算练习
锻炼学生的口算速度
让学生在游戏中感受快乐，并培养学
第11周 数字编码
生学习的兴趣，
活 动 目 的
目


的


任


务
课
外
活
动
安
排
提
高
教
学
质
量
措
1、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
2、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
3、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
4、引导学生独立思考、合作交流 ，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组
合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问 题的能力。
5、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
6、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知
识基础。
施






教 学 进 度


周
次
章节、单元、课题
计划
课时
重 点 备 注
1、入学教育、开学第一
1 课
2、上期试卷讲评。
认识时间单位秒，知道1分=60秒，初
步建立分、秒的时间观念。
正确口算两位数加减两位数，能应用合
适的方法进行加减法估算。





5 了解学校常规。鼓舞学生士气。
2 时、分、秒 5
3
万以内的加法和减法
（一）
5
4 测量 5
认识长度单位毫米、分米、千米，明确
毫米、厘米、分米、米、千米的关系，

认识质量单位吨，知道吨和千米的关

系。











两位数乘一位数的计算。多位数乘一位
数的计算方法。
选取恰当的方法进行乘法估算，解决简
单的问题。




5 国庆长假
万以内的加法和减法
（二）
万以内的加法和减法
（二）
5
6 5 正确计算三位数加减三位数。
理解验算的意义，会对加法和减法进行
验算。
建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几
7 5
8 倍的认识 5
个几”的联系
口算整十、整百、整千乘一位数。
9 多位数乘一位数 5
10 多位数乘一位数 5
11

1、 多位数乘一位数
2、半期检测
5